关于大学生使用网络公开课情况的调查
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关于大学生使用网络公开课情况的调查
您好： 我们是华中科技大学的学生，这是一份旨在了解当下中国大学生对于网络公开课的态度与认知情况，以期指出目前网络公开课遇到的困难和存在的问题的调查问卷。本问卷无需署名，所收集的一切信息只用于本次调查。我们保证收集到的信息将不会用作识别您的个人身份，我们亦会对收集到的信息保密，请认真客观地填写问卷。
Q1:您的性别是
男
女
Q2:您的年级是
本科一年级
本科二年级
本科三年级
本科四年级及以上
研究生
我不是高等教育在读学生
Q3:您的主修是
文史类
理科
工科
Q4:您在接受本次调查前是否使用过网络公开课？
我是/曾是使用者
从未使用过
Q5:您从未使用过网络公开课的原因是
从来没有听说过
使用互联网有困难
对网络公开课没有兴趣
使用网络公开课学习的效率不高
没有自己喜欢的课程
没有充足的周边资料，难以深入
没有健全的互动体系，缺乏交流
选项2
Q6:如果想让您使用网络公开课，它需要在什么地方打动你？
您所感兴趣的课程
新颖的，从未听说过的课程
选项3
完善的课后辅导、拓展、互动体系
其他，
Q7:您收看网络公开课的动机是
被老师/家长要求
同学都在看，自己不能落后
自我充电，充实自己
作为日常消遣
纯粹出于好奇
Q8:您一般观看
国外公开课
国内公开课
国内外都看，无偏好
Q9:您觉得国外公开课相对于国内公开课的优势在于
讲解精妙，学术造诣高
观点新颖，不落俗套
课程涉猎面广
全外语教学，提升外语水平
其他，
Q10:您觉得国内公开课相对于国外公开课的优势在于
思维方式接近，容易接受
接近中国国情，易于实践
具有中国特色的内容（如古典文学，中国历史）
与国外公开课相比，不存在语言障碍
其他，
Q11:您如何选择观看的公开课？
根据自己兴趣
根据课程点击率
根据学校知名度
根据教授知名度
阅读课程简介后决定
其他人推荐
其他，
Q12:您在观看的网络公开课的内容选择上倾向于
文史类
艺术类
理工类
Q13:您观看的网络公开课是否与你学习的专业的关联？
主修专业内的课程
专业所属大类的课程（如物理专业的看化学）
不同大类专业的课程（如物理专业的看哲学）
Q14:您在收看公开课前，对收看的公开课所讲述的内容是否了解？
完全不了解
有所耳闻
很熟悉
以上均有
Q15:您在收看公开课前，是否有一个明确的目标？
有明确的目标（如：一定要学会这门课）
有模糊的目标（如：大致上掌握这门课的脉络）
没有目标
Q16:您是否有过对于公开课的学习计划？
有过详尽的计划
有过大致的计划，但是在细节上会随机变动
有过模糊的计划，具体的细节都是随机确定的
没有计划
Q17:您怎么评价自己的计划？
宽松随意
与学习专业课程类似
严厉苛刻
Q18:您对自己的计划的执行情况如何？
完全没有执行
勉强完成
严格执行
Q19:您觉得您为什么没能完成自己的计划？
持续下去很枯燥
难度大于预期
坐在计算机前不自主的分心
生活中的其它事务太过繁琐
其它____
Q20:您觉得自己学习网络公开课的收获如何？
完全没有收获
了解主体内容
完全掌握
Q21:您觉得相较于传统方式，网络公开课
更有效
效果差不多
效果差一些
Q22:您认为网络公开课的优势在于
课程资源丰富
课程资源质量好
提供个性化服务
课程更新快
提供现实中难以获取的内容
Q23:您认为传统课堂的优势在于
现场的氛围
与教师的及时互动
与同学的讨论交流
Q24:您最看重一门网络公开课的
课程内容
教授讲解风格
课程周边资料丰富度
是否有中文翻译（针对外语课程）
互动性
Q25:您目前使用网络公开课过程中遇到的问题有
课程更新慢
语言障碍，课程翻译慢
缺少交流和讨论
缺乏明确目标，难以坚持
课程周边资源少，无法深入学习
Q26:除了课堂视频之外，您希望网站提供哪些相关周边资源？
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