研究生英语教学调查问卷
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研究生英语教学调查问卷
欢迎参加本次问卷，本问卷为不记名问卷，望您依据自身情况如实回答！谢谢参与！
Q1:您所在的学校？
A1
Q2:您所在的专业？
A1
Q3:1.您目前的英语水平是？
CET-4
CET-6
托福、雅思或其他国外英文水平认证
中级口译或以上
Q4:2.您的英语口语水平如何？
很好，可以和外国人非常自如地交流
一般，可以说一些基本的日常对话，但是跟外国人交流有困难
不太好，能说一些对话，但是说得很生硬，不地道，像背书一样
不好，发音不懂，不会组织句子，不能够跟同伴或者外国人交流。
Q5:3.您认为学习英语的目的是什么？
日常生活交流
增加就业机会
为了考试及格
科研学习需求
为了出国
没有目的
Q6:4.当今中国的大学生甚至研究生都不敢与为国人交流，您认为你是不是有这方面问题，若有您认为自身所在的原因是什么？
没有这方面的问题
平时说的较少，缺乏交流的勇气
认为自己的发音以及语法不标准，对方听不懂，步入不交流
文化有差异，不屑于交流
Q7:5.您是如何学英语的？（多选）
学校英语课
参加社会辅导班
看专业相关的外文文献
读一些文学性的外文书籍或是报刊杂志
听外文歌曲或看一些欧美电影、电视剧。
主动参加一些用英语交流的活动，如英语角、与外国友人交谈等
以英文形式写一些日记、诗歌、邮件等
Q8:6.您觉得学习英语的最好方式是？
自学
学校英语课
参加社会辅导班
Q9:7.您所在学校每周安排几小时的研究生课堂英语教学？
没有英语教学
1--2小时
2--3小时
3--4小时
4小时以上
Q10:8.上课过程中，你的老师用何种语言组织课堂？
全英语，没有汉语
大部分时间用英语，小部分时间用汉语
大部分时间用汉语，小部分时间用英语
一半英语一半汉语
Q11:9.你所在的学校进行哪项研究生英语教学？
没有英语教学
精读+听力
精读+口语
精读+听力+写作
精读+听力+口语
精读+听力+口语+写作
Q12:10.你们英语课上老师主要的教学模式是什么？
传授课本知识为主，以保证考试通过率
以培养学生的自主学习能力为主，传授课本知识为辅
以介绍文化背景知识为主，传授课本知识为辅
多媒体、口头传授、小组讨论等多方法交叉使用
Q13:11.在课堂上，你们英语老师如何提问全班同学？
按学生名单顺序提问
只提问踊跃发言的学生
专门提问不认真听课的同学
几乎不提问
Q14:12.你们英语课上教师有没经常带领大家进行教学反思？
经常有
偶尔有
从没有
Q15:13.你认为研究生英语教学的重心应该是 ？
语法
听力
阅读
口语
写作
Q16:14.我希望老师课堂上多讲些什么？（多选）
课文的背景知识和文化
词汇用法
语法
对课文的理解
Q17:15.你认为面授课哪部分课堂活动对你的帮助更大？（多选）
教师对课文已经词汇的讲解
教师在课堂上组织的活动，如口语活动，小组讨论，学生台上表演等
教师在课堂上的学习策略训练如语音，听力策略等
教师对文化异同的介绍
由课堂学习中引发的讨论和思考
教师备课情况
Q18:16.你觉得学英语口语最有效的方法是什么？
做语法练习题
听别人讲英语
抓住每一次能和别人说英语的机会
读英语读物
Q19:17.你觉得英语教学中听力、口语、精读、写作是分开教学还是合为一门大课进行教学？
分开教学
合为一体
Q20:18.你认为研究生阶段学不好英语的最主要原因是什么？
英语学习无关紧要
学习自觉性不够，内部动力不强
没有合适的语言环境
没有真正了解语言文化，浮于表面。
教师教的不好
Q21:19.你认为你们研究生英语老师应该在哪些方面有所改进？
授课方式
教学内容的实用性
课堂管理
教师自身的学识
Q22:20.您在研究生英语学习中获益最深的是？
在英语测试中取得好成绩
能够和外国人交谈
开阔视野，增加知识
了解外国文化背景
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