大学生学业状况及影响因素调查问卷

Q1:您的性别：

Q2:您的学校：

Q3:您的年级：

Q4:您的生源地：

Q5:您是否是独生子女：

Q6:您家庭的教养方式：

Q7:您的平均成绩（大一新生可不填）：

Q8:您的专业：

Q9:A.明天要考试了，你依然会做自己喜欢的事情，比如听音乐，看电影，做运动或玩游戏，尽管这样可能会让你在考试中得的分数低一些。B.明天要考试了，你会呆在教室学习，为了能在考试中获得一个较高的分数。

Q10:A.你会平时和朋友少玩一会儿，多学习一会，来应对一门课程的考试B.你平时和朋友在一起玩的时间比较多，靠在考试前突击来应对一门课程的考试。

Q11:A.朋友邀请你去旅行，你很感兴趣，逃课去旅行。B.朋友邀请你去旅行，你推迟旅行，直到课程结束后再去。

Q12:A.你会在考试前一天先去参加一个聚会，有时间再学习。B.你会在考试前一天先好好准备考试，有时间再参加聚会。

Q13:A.你会把大部分精力用于课程中感兴趣的部分，即使这并不能让你很好的掌握这门功课。B.你会把精力用于课程的全部内容，以更好的掌握这门功课。

Q14:A.你一般在安静、不易受干扰的地方学习，以提高效率。B.你一般会在易受干扰、易分心的地方学习。

Q15:A.下课后你会迫不及待地离开教室，做自己喜欢的事情，尽管有些内容还没听懂。B.下课后你会留在教室，向老师请教还没听懂的内容。

Q16:A.你在选课程教师时，会倾向于风趣幽默型，尽管他/她授课内容不太全面。B.你在选课程教师时，会倾向于善于授课型，尽管他/她讲课不太幽默。

Q17:如果我得了坏分数，通常我会认为主要原因是我在这门课上没有努力用功。

Q18:要是我得了低分，会使我怀疑自己的学业能力。

Q19:有几次我在某门课上得了高分，这是因为教师的打分标准太松。

Q20:有时我考试成功要靠一点运气。

Q21:就我而言，我所取得的好分数全部来自我的努力。

Q22:取得好分数最重要的因素是我的学习能力。

Q23:依我的经验，一旦哪位老师认定你是个差劲的学生，那么比起其它同学来，你交的作业更有可能得到坏分数。

Q24:如果在学校我做的不如期望的那么好，多半是因为我不够努力。

Q25:有些我得到的低分有部分可能是由于运气不好。

Q26:要是我没学好某门课程，很可能是因为我缺乏这方面的技巧。

Q27:我得的高分中有一些只不过说明这些课程比大多数课容易。

Q28:我感到我的一些高分在很大程度上要靠机遇因素，如考试中恰巧出现了我会的问题。

Q29:只要我得到好分数，全都是因为我在这门课上下了苦功。

Q30:我认为我的高分数直接反映了我的学业能力。

Q31:在那些老师讲得枯燥的课程中，我常常得到坏分数。

Q32:我的功课分数低有时会使我认为自己仅仅是不走运。

Q33:坏分数提示我不够努力用功。

Q34:要是我得了低分，我会以为自己没有能力学好这些课程。

Q35:有时我得了好分数，只是因为这门课的内容容易学。

Q36:我有时不得不为得到的好分数为自己感到庆幸。

Q37:假如我肯努力，我就能克服通向学业成功之路上的任何障碍。

Q38:如果我得了好分数，是因为我学习能力强。

Q39:在我看来，我得到的有些低分数，只意味着有些教师在分数上过于吝啬。

Q40:我得到的低分有些可能是运气不好的作用，即在错误的时间选了错误的课程。