手指游戏在幼儿园教学中的运用状况调查问卷
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手指游戏在幼儿园教学中的运用状况调查问卷
尊敬的老师： 您好！ 我是重庆师范大学教育科学学院学前教育专业2011级的学生，目前正在进行“手指游戏在幼儿园教学活动中的运用状况”的调查研究。本次问卷旨在了解您对幼儿园手指游戏的看法以及在幼儿园运用手指游戏的状况。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您放心填写。您的答案无对错之分，请放心如实作答。本问卷共有29个问题，每一问题之后有若干选项，请您在赞同的选项序号下打“√”，有些问题可以多选(已注明)；如果没有符合您的看法的选项，请您在一旁填上您的补充意见。 十分感谢您的合作！
Q1:1、您的性别（）
男
女
Q2:2、您现在所教的班级是（）
托班
小班
中班
大班
大大班（学前班）
Q3:3、您目前的学历是（）
初中
高中、中专
大学（含专科、本科）
硕士及硕士以上
Q4:4、您在幼儿园工作了几年（）
5年以下
5—10年
10—15年
15—20年
20年以上
Q5:5、您是否在所在的班级开展手指游戏（）
是
否
Q6:6、您是否喜欢组织幼儿开展手指游戏（）
非常喜欢
喜欢
一般
不太喜欢
不喜欢
Q7:7、您所在班级的幼儿喜欢手指游戏吗（）
非常喜欢
喜欢
一般
不太喜欢
不喜欢
Q8:8、您会自己创编手指游戏吗（）
会
不会
Q9:9、您在开展手指游戏时所选手指谣作品通常来源于（）（可多选）
幼儿园所订阅的语言教材中的手指谣作品
教师从其他资料（期刊、网络等）中选择的手指谣作品
教师改编的手指谣
教师根据幼儿生活经验进行创编的手指谣
Q10:10、您认为幼儿手指游戏中手指谣作品选择的出发点是（）
所订教材及教学参考书中的手指谣作品
教师认为对幼儿发展有用的手指谣作品
幼儿感兴趣的手指谣作品
幼儿感兴趣且教师认为有价值的手指谣作品
Q11:11、您使用手指游戏的频率是（）
1-5次/周
5-10次/周
10-15次/周
15-20次/周
Q12:12、您一般使用手指游戏在什么时间段（）（可多选）
吃饭之前
上课之前
放学之前
课堂之中
活动（游戏）时间
其他时间
Q13:13、每次手指游戏的时间（）
1-5分钟
5-10分钟
10分钟以上
Q14:14、您认为手指游戏能促进幼儿小肌肉群的发展吗（）
影响非常大
影响一般
影响不大
无影响
Q15:15、您认为手指游戏能促进幼儿语言能力的发展吗（）
影响非常大
影响一般
影响不大
无影响
Q16:16、您认为手指游戏能促进幼儿规则意识的发展吗（）
影响非常大
影响一般
影响不大
无影响
Q17:17、您认为手指游戏能促进幼儿社会经验的发展吗（）
影响非常大
影响一般
影响不大
无影响
Q18:18、您认为手指游戏能稳定幼儿的情绪吗（）
影响非常大
影响一般
影响不大
无影响
Q19:19、您认为手指游戏能促进幼儿大脑智力的发展吗（）
影响非常大
影响一般
影响不大
无影响
Q20:20、您认为手指游戏能促进幼儿社会性(合作意识)的发展吗（）
影响非常大
影响一般
影响不大
无影响
Q21:21、您认为手指游戏能促进幼儿逻辑思维的发展吗（）
影响非常大
影响一般
影响不大
无影响
Q22:22、您认为手指游戏能促进幼儿自理能力的发展吗（）
影响非常大
影响一般
影响不大
无影响
Q23:23、您认为手指游戏能帮助您教学吗（）
帮助非常大
一般
帮助不大
无帮助
Q24:24、您在开展手指游戏中有何难处（）（可多选）
游戏时间少
游戏材料少
幼儿人数太多
家长不理解、不支持
上级领导检查时不重视
Q25:25、您所在的幼儿园领导对开展手指游戏的态度（）
非常支持
支持
不太支持
不支持
Q26:26、您在开展幼儿手指游戏前是否制定了明确的游戏目标与计划（）
是
否
Q27:27、您在开展手指游戏过程中是否严格按照预先制定的目标与计划进行（）
是
否
Q28:28、您与幼儿结束手指游戏的情形通常是（）
预设的目标达成了，就结束游戏
预设的游戏时间到了，就结束游戏
当幼儿主动要求结束游戏时，就停止游戏
Q29:29、您认为手指游戏的运用现状有什么不足吗？
选项1
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