汉语国际教育跨文化交际能力的现状调查

:第一部分：个人基本情况

Q1:您的学号是

Q2:是否有过出国旅游、学习或工作的经历？

Q3:您的第二外语是

Q4:您通过的外语水平考试（请说明级别及分数）

:第二部分：跨文化交际意识下面的题目均为单选题，请您认真阅读并根据自己的情况，选出最符合自己的选项。

Q5:我认为跨文化交际能力在专业学习中很必要

Q6:我认为跨文化交际能力在日后工作中很重要

Q7:我认为掌握学生的母语对跨文化交际能力的培养很重要

Q8:我认为非言语交流也利于跨文化交际能力的培养

Q9:我认为熟悉学生的文化对跨文化交际能力的培养很重要

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Q10:与以英语为母语的人群能够顺利交流

Q11:能够顺利使用第二外语进行交流

Q12:平时阅读的书籍以中外文化类为主

Q13:接受跨文化交际理论学习之前，我对跨文化交际能力有过了解

Q14:接受跨文化交际理论学习之前，我很期待跨文化交际课程的学习

Q15:在课程开始之前，我会主动去了解相关跨文化交际学科的知识

Q16:课余时间，我会查阅助于相关培养跨文化交际能力的书籍、论文等资料

Q17:我会为了了解学生的文化去学习第二外语

Q18:专业实习过程中，我能秉持开放、相互尊重的态度处理和学生之间的关系

Q19:专业实习过程中，我能倾听学生，努力去理解学生的文化

Q20:专业实习过程中，我能以冷静客观的态度，处理和学生之间的关系，保持个人立场

Q21:专业实习过程中，我会因语言沟通障碍害怕与学生的交流

Q22:我会因对学生的文化了解不足而感到缺少共同话题，很难继续交流

Q23:我会因自己对学生的文化知识了解欠缺所造成的沟通障碍而焦虑

Q24:我会对异于个人文化的观念产生抵触情绪甚至敌意

Q25:我会由于对某种文化的热情对特定学生产生偏向

Q26:我对学生的宗教信仰感到不适

Q27:我的性格内向，害怕与学生交流

Q28:我很容易接受新事物

Q29:我能很快适应新环境

Q30:我以后会继续关注关于提升个人跨文化交际能力的信息

Q31:在专业学习中，你认为最有效的培养跨文化交际能力的途径是

Q32:大学期间，你认为培养跨文化交际能力最佳时间是

Q33:关于中西方文化比较及跨文化交际课程的成绩