关于中小学生模糊思维和逻辑概念的调查

模糊思维是处理模糊的或较精确的或不断变化和错综复杂联系中的各个因素时，以不确定发展趋势与现实状态来整体把握客观事物而进行的全息式、多维无定式思考的方式。

Q1:你对模糊思维是否有一些概念和认识？

没有

有

Q2:你认为培养模糊概念应从什么年龄开始？

5~10

10~14

Q3:你认为5~10岁少年的逻辑思维如何？

好

一般

差

Q4:你认为培养儿童模糊思维和逻辑概念什么方式比较好？

玩具引导

文具引导

其他

Q5:青少年对周围迁移辨别应用能力是否足够？

不足够

足够

Q6:通过文具引导少年的模糊思维和逻辑概念是否合适？

合适

不合适

Q7:通过文具的多模块组合能否提高少年的模糊概念和逻辑思维能力？

可以

不可以

Q8:文具的一些美感能否提高青少年的模糊思维和逻辑概念？

可以

不可以

Q9:你认为现在市场是否缺乏一些培养青少年的模糊思维和逻辑概念的物品？

是

不是

Q10:你认为现在市场上的一些文具对青少年的健康是否存在一些伤害？

有

没有

关于中小学生模糊思维和逻辑概念的调查

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