教师对幼儿同伴冲突行为指导的问卷调查
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教师对幼儿同伴冲突行为指导的问卷调查
欢迎参加本次答题
Q1:您的性别
男
女
Q2:您的教龄
1年以下
3-5年
5-10年
10年以上
Q3:您的学历
专科
专升本
本科
研究生及以上
Q4:您所任教的班级
小班
中班
大班
混龄班
Q5:您觉得对于学前儿童而言,发生同伴冲突时,哪种解决方式应该多一点
成人介入
幼儿自己解决
Q6:在哪种情况下,您会介入幼儿游戏活动中
您观察到幼儿违纪时
幼儿主动报告时
您观察到幼儿无法继续活动时
幼儿无法活动主动要求帮助时
Q7:在班级区角活动中,幼儿容易在哪种类型的区角活动中产生冲突
科学区
益智区
美工区
图书区
建构区
表演区
其他
Q8:您所在的班级中,幼儿独立解决同伴间冲突的情况是
完全能独立解决
大多数能独立解决
极少数能独立解决
完全不能独立解决
Q9:您所在班级幼儿产生冲突具体表现在哪些方面
争抢玩具或图书等活动材料
争抢合作伙伴
意见不合,无法合作
其他
Q10:您所在班级幼儿产生冲突不能独立解决时,幼儿所采取的方式是
报告老师或家长
毁坏玩具或活动教具发泄
对同伴打骂
哭闹以表达不满,吸引注意
独自离开
寻求其他的伙伴
Q11:您所在班级幼儿产生冲突能够独立解决时,幼儿采取的解决方式主要有哪些
与同伴沟通解决
两人协商采取折中对策
寻求其他同伴帮助
忍让对方,做出妥协
独自离开,进行其他活动
哭闹使对方让步
暴力处理,达到目的
Q12:在哪种情况下,您会介入幼儿游戏活动中
您观察到幼儿违纪时
幼儿主动报告时
您观察到幼儿无法继续活动时
幼儿无法活动主动要求帮助时
Q13:幼儿与同伴发生冲突,您会怎么做?
去除引发冲突的直接因素(比如玩具),但不主动寻找冲突的原因
只在旁观察,让幼儿自己解决
与双方商讨,共同解决冲突
直接介入,单方面评判对错
直接把他们分开,各自冷静
其他
Q14:你认为幼儿产生同伴冲突的普遍原因是?
幼儿发展的年龄特点
教师教育管理不善
独生子女的特性
家庭教育方式
父母职业和学历
父母关系
其他
Q15:你认为成人在解决幼儿同伴冲突时,所扮演的角色为?
冲突的判断者
引导者
秩序的维持者
倾听者
冲突行为的制止者
Q16:您认为哪种解决冲突的方式更利于幼儿今后与同伴的相处
与同伴沟通解决
两人协商采取折中对策
寻求其他同伴帮助
忍让对方,做出妥协
独自离开,进行其他活动
哭闹使对方让步
暴力处理,达到目的
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