教育实习网络调查问卷

:基本信息

Q1:姓名

Q2:性别

Q3:年龄

Q4:你实习期间所教的学科是

Q5:你目前实习的学校是

Q6:你目前实习的学校是

Q7:实习期间你所教的年级是

Q8:实习期间你从事班主任的工作了吗？

Q9:你的电子邮箱（以便我们给您反馈意见）

:实习教师个性特征调查问卷 请您依照该题目符合自己想法或经验的程度，在数字上圈选最适合的答案。答案没有对错之分，本研究不会透露你的个人信息，请放心作答。

Q10:（1）新的计划和想法有时候会让我无法专心于现有的计划。

Q11:（2）挫折不会使我气馁。

Q12:（3）当我着迷在某件计划一阵子后，会失去兴趣。

Q13:（4）我是个努力工作的人。

Q14:（5）我时常立下一个目标，但一阵子过后又改追求别的目标。

Q15:（6）我很难把我的注意力集中在一个要好几个月才能完成的计划上。

Q16:（7）无论什么事情，我开了头就要完成它。

Q17:（8）我很勤劳（我不轻言放弃）。

:实习教师自我效能感 本部分问卷是调查实习教师的自我效能感，答案没有对错之分，请你根据自己目前教学实习的真实情况，以最直观的感受回答以下问题(勾选你最认同的一个带有圆圈的数字)。谢谢你的参与。本部分程度为： 根本没有 非常少 一定程度 非常 极其 程度对应的数字为： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨【请根据实际情况勾选一个你最认同的带有圆圈的数字】

Q18:（1）我能掌控课堂中学生干扰教学的行为。

Q19:（2）我能协助学习兴趣低落的学生，提高他的学习动机。

Q20:（3）我能使吵架或干扰上课的学生安静下来。

Q21:（4）我能帮助学生了解学习的重要性。

Q22:（5）我能在课堂中对学生发问好的问题。

Q23:（6）我能让学生遵守课堂规范。

Q24:（7）我能协助学生建立信心，完成学校作业。

Q25:（8）我能针对不同性质的班级，建立不同的班级管理方式。

Q26:（9）我能够使用多元的教学评价策略。

Q27:（10）当学生没听懂时， 我能换种方式解说或举例。

Q28:（11）我能协助家长帮助他们的孩子学习得更好。

Q29:（12）我能采用多元的教学策略。

:您的参与很重要！还有一些问题，再坚持一下哈😊加油😊

:实习教师信任关系 本部分问卷是调查实习教师在实习学校的信任关系，答案没有对错之分，请您根据这次教学实习的真实情况，以最直观的感受回答以下问题。谢谢您的参与。

Q30:（1）我实习学校的教师通常互相帮助或支持大家。

Q31:（2）即便遇到困难的时候，我实习学校的教师能互相依靠。

Q32:（3）我实习学校的教师对待同事关系非常忠诚。

Q33:（4）我实习学校的教师通常工作很出色。

Q34:（5）我实习学校的教师在与同事的相处方面非常开放。

:实习教师对技术的接受 本部分问卷是调查实习教师在教学实习的过程中对技术的接受程度，答案没有对错之分，请您根据这次教学实习的真实情况，以最直观的感受回答以下问题。谢谢您的参与。

Q35:（1）使用技术可以使我更快得完成任务。

Q36:（2）使用技术可以提高我的工作表现。

Q37:（3）使用技术可以提高我的工作生产力。

Q38:（4）使用技术可以提高我的工作有效性。

Q39:（5）学习使用技术对我来说是容易的。

Q40:（6）我发现容易用技术来做我想做的事情。

Q41:（7）我使用技术不需要太多的努力。

Q42:（8）让我变得熟练使用技术是容易的。

Q43:（9）我发现很容易使用技术。

Q44:（10）那些影响我行为的人认为我应当使用技术。

Q45:（11）那些对我重要的人认为我应当使用技术。

Q46:（12）当我使用技术遇到困难的时候，有人可以给我提供帮助。

Q47:（13）当我使用技术遇到困难的时候，我知道可以在哪里寻求帮助。

Q48:（14）当我使用技术遇到困难的时候，我可以得到及时的帮助。

Q49:（15）一旦我开始使用技术，我很难停下来。

Q50:（16）我未来期待使用技术的工作。

Q51:（17）我喜欢工作中运用技术。

Q52:（18）我决定将来继续使用技术。

Q53:（19）我期待将来我能使用技术。

Q54:（20）我计划将来使用技术。

:最后一些问题，加油哈😊 胜利不远了😊

:实习教师教学信念调查 本部分问卷是调查实习教师的教学信念，答案没有对错之分，请您根据这次教学实习的真实情况，以最直观的感受回答以下问题。谢谢您的参与。

Q55:（1）我喜欢为学生做课程选择因为他们不知道需要学习什么。

Q56:（2）我认为扩展学生的想法是一种有效的方法来创设我的课程。

Q57:（3）我对学生的评价主要依据家庭作业、随堂测验和（其它）测试。

Q58:（4）我喜欢聚集学生的课桌或使用桌子以便学生可以一起学习。

Q59:（5）为了确保教给学生所有必需的内容和技能，我给采用教科书或参考书。

Q60:（6）我会让学生评价他们自己的功课并且让学生设定他们的（学习）目标。

Q61:（7）我分开来教学科，即便我意识到有些内容和技术是重合的。

Q62:（8）我邀请学生来创设我的许多的布告栏（告示板）。

Q63:（9）我的学生花费绝大部分的课堂时间用于单独学习。

Q64:（10）为了评价的目的，我对学生能独立做什么感兴趣。

Q65:（11）当我不指导学生的时候，我会优先给学生时间让他们进行合作学习。

Q66:（12）我通常运用教师指导手册来引导班级中（故事或内容）的讨论。

Q67:（13）我发现教科书和其他出版的（教学）材料是最好的创造学习课程的来源。

Q68:（14）我经常根据学生的兴趣和想法来创造主题（学习）内容。

Q69:（15）我是一名纸笔测验的坚定信仰者。

Q70:（16）我更喜欢通过观察和对话来非正式地评价学生。

:您太了不起了！😊终于完成了这些调查！谢谢😊