应用型大学大一新生英语学习需求调查

同学，感谢你抽出几分钟时间来参加本次调查。希望通过调查，能够了解未来你们对大学英语课程的学习需求，为大学英语教学和改革提供参考。现在我们就马上开始吧！

Q1:你的性别

男

女

Q2:你所在的学院和系科（例如：外国语学院-商务英语）

选项1

Q3:生源地省份（例如：江苏-无锡）

选项1

Q4:高考英语成绩（得分/总分例如90/130）

选项1

Q5:你学习英语的学习动机有是什么？（请按照重要性进行排序：最重要---最不重要）

通过期中期末考试

通过大学英语四六级考试

对考研有帮助

今后可以出国

未来在职场晋升中有优势

了解外国文化风俗

全面提升自己

Q6:目前，你对英语学习的态度是？

很有兴趣，可以为将来的就业和职业发展做好充分准备。

较有兴趣，愿意参与到课堂活动之中。

兴趣一般，从小就开始学习，惯性使然。

兴趣不大，只为了拿到学分。

没兴趣学习。

Q7:目前，你打算每天在英语学习上花费的时间为：

1小时~2小时或以上更多。

半小时~1小时。

半小时以内。

不想花时间

Q8:通过大学英语课程的学习，你希望能够在哪些方面得到显著提升？（请按照显著性进行排序：最为显著--最不显著）

听力能力

阅读能力

翻译能力

写作能力

口语能力

Q9:在英语词汇的学习中，你觉得哪些方面的学习是较为困难的？（请按照困难程度进行排序：最为困难--最为容易）

单词拼写

单词记忆方法

单词意义理解

如何在语境中使用单词

Q10:在英语听力的学习中，你觉得哪些方面的学习是较为困难的？（请按照困难程度进行排序：最为困难--最为容易）

听懂每一个单词

掌握听力原文的大意

如何快速记录信息

对所听到的信息进行推理判断

Q11:在英语阅读的学习过程中，你觉得哪些方面的学习是较为困难的？（请按照困难程度进行排序：最为困难-最为容易）

单词的理解

复杂长句的理解

文章的结构组织

中心思想的把控

Q12:在英语翻译的学习过程中，你觉得哪些方面的学习是较为困难的？（请按照困难程度进行排序：最为困难---最为容易）

单词的选择

句子的组成

中英表达习惯上的差异

翻译技巧

Q13:在英语写作的学习过程中，你觉得哪些方面的学习是较为困难的？（请按照困难程度进行排序：最为困难--最为容易）

词汇量

句式表达

段落展开

写作思路的确立

文章套路结构

Q14:在英语口语的学习中，你觉得哪些方面的学习是较为困难的？（请按照困难程度进行排序：最困难--最容易）

发音

语法错误

交流技巧

如何听懂对方

Q15:你希望大学英语课程的授课老师，用何种语言方式进行授课

全英文

英文为主，中文为辅

全中文

Q16:你希望大学英语课程的授课，侧重于以下哪些方面？（请按照重要性进行排序：最重要--最不重要）

文章的词汇和语言点

段落写作的手法分析

文章艺术特色赏析

文化背景、历史人文知识

Q17:你希望大学英语课程的课堂活动组织形式，以下何种形式开展？（请按照意愿程度进行排序：最愿意--最不愿意）

老师讲，学生听

角色扮演，对话等小组活动形式

线上自主学习+线下教师答疑

自己学习，自我监控

Q18:你对我校开展英语学习环境有什么需求？

有相应的应试辅导

定期开展英语角、英语沙龙活动

有在线课程（如微课、慕课等）的支持

开展各种英语技能大赛

Q19:你对大学英语课程还有什么建议和意见

选项1

应用型大学大一新生英语学习需求调查

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