小学生几何直观能力现状调查问卷

亲爱的同学：我们正在进行一项数学研究，你的回答将会为我们的研究工作提供真实有效的依据。本问卷采用无记名形式，问卷结果不会对各位同学产生任何影响。以下题目没有正确答案，请同学们认真、如实填写，谢谢你！

Q1:你是几年级的学生？

五年级

六年级

Q2:你喜欢上数学课吗？

喜欢

有的老师上课我喜欢

不喜欢

Q3:你喜欢老师怎么讲解数学知识？

老师直接呈现知识点，然后做练习让我们巩固。

通过数形结合、丰富模型的方式，如：动手操作、列图表、画线段图等，逐步提炼出知识点。

Q4:你喜欢老师在数学课上用实物模型、图形、教具等上课吗？

喜欢

不喜欢

Q5:你喜欢老师让同学们画图、动手操作、游戏这样的环节来学习知识吗？

喜欢

不喜欢

Q6:数学课学习新例题时，你喜欢老师怎么安排教学？

全部老师讲，同学们听，不用回答任何问题

同学们先独立思考，再小组合作探讨，引导同学们得出结论

老师讲清楚思路，同学们自己解答

Q7:数学课堂上，你一般的做法是：

听老师讲，自己基本不回答问题

以听老师讲为主，偶尔参与讨论

积极主动地思考老师提出的问题

Q8:解一些数学问题时，比如解决问题，你通常先怎么做？

读题后，凭感觉作答

直接代入公式计算

设未知数，列方程

画图帮自己理清关系，再解答

Q9:你认为，画图是否有助于理清自己的解题思路？

有

没有

Q10:一道题目有多种解法，你首先会选择用哪一种？

画图思考，再列式

列方程尝试思考

直接列出算式

Q11:遇到不会做的题目时，你通常会怎么做？

直接向他人询问

空着，做其他题目

尝试用画图形辅助思考

Q12:鸡兔一共15只，脚48只，鸡兔各几只？你会采用下面哪种方法计算？

假设1只鸡、14只兔子；2只鸡、13只兔子……开始类推，直到脚刚好48只。

列出方程计算。

画出如下图形[图片]…… ，假设全部都是鸡，应该有30条腿，与48相比多了18条，18÷2就是兔子的数量。

Q13:甲、乙两人同时分别从两地相向出发，甲每分钟走85米，乙每分钟走65米，走了10分钟后，两人还相距200米，那么甲乙两地相距几米？你会用哪种方法计算呢？

先画出线段图，再列式解答

列方程解答

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