桂林市卫校关于学生上课睡觉的成因及对应策略调查问卷（教师版）
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桂林市卫校关于学生上课睡觉的成因及对应策略调查问卷（教师版）
全体教师：您好！这是一份关于我校学生上课睡觉情况的原因分析及对应策略的调查问卷。本次调查，旨在了解我校学生上课睡觉情况，找出相应原因并进行分析，探索解决策略，以提高上课效率，提升教学质量。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，题目选项没有对错之分，均为单选题。请您按自己的课堂教学实际情况，认真填写，感谢支持与配合。
Q1:1. 您是?
任课教师
行管人员
Q2:您上课时，学生睡觉的人数多吗?
有很多
只有少数
没有
Q3:您上课时，有学生在睡觉，对您的课堂教学有没有影响?
有
没有
影响不大
Q4:您在校园内，看到其它教师的课堂，学生睡觉的情况如何?
没注意
普遍都有
没有
偶尔有
Q5:您分析我校学生上课睡觉现象，和下列哪些原因有关?
社会因素
家庭因素
学校因素
自身因素
专业因素
以上都有
Q6:您分析我校学生上课睡觉的社会因素方面，和下列哪些具体原因有关?
学生已经被贴上差生的标签
周边环境对学生长期不公正的评价
享乐主义
社会上的“读书无用论”
拜金主义
以上都有
Q7:对应学生上课睡觉的社会因素影响，您觉得下列哪些策略可行？
公平公正评价学生，多鼓励少批评
善于发现学生优点并予以放大
建立崇尚读书的氛围
正确的三观教育引导
以上都可行
Q8:您分析我校学生上课睡觉的家庭因素方面，和下列哪些具体原因有关？
留守儿童致至家庭教育缺失
家长文化水平较低至教育理念不科学
问题家庭如单亲或离异家庭
经济困难家庭
以上都有
Q9:对应学生上课睡觉的家庭因素影响，您觉得下列哪些策略可行？
加强家校联系，共同教育
引导家长建立科学的教育理念
建议问题家庭给予孩子更多的关爱
正确执行国家资助政策
以上都可行
Q10:您分析我校学生上课睡觉的自身因素方面，和下列哪些具体原因有关？
学习基础差，听不懂
自我约束能力差
三观尚未正确树立
身体素质较差
玩手机导致晚睡，白天睡眠不够
以上都有
Q11:对应学生上课睡觉的自身因素影响，您觉得下列哪些策略可行？
加强文化课学习，提高学生学习能力
引导学生加强自我约束能力
加强课程思政教育，引导学生正确树立三观
加强作息时间管理
加强身体素质锻炼
以上都可行
Q12:您分析我校学生上课睡觉的学校因素方面，和下列哪些具体原因有关？
班级整体学习氛围差
课堂教学设计缺乏新意，“满堂灌”
教师授课风格缺乏吸引力
教师平时树立的个人人格魅力
以上都有
Q13:对应学生上课睡觉的学校因素影响，您觉得下列哪些策略可行？
设法增强校园、班级整体学习风气
教师努力提高个人综合素质，提升整体授课水平
教师反思课堂教学现状，创新教学风格，寻求突破
教师平注重人格魅力养成，与学生建立融洽的师生关系
以上都可行
Q14:您分析我校学生上课睡觉的专业因素方面，和下列哪些具体原因有关？
缺乏专业认知，对专业课程不感兴趣
专业课程深奥晦涩，听不懂
缺乏临床专业思维能力，不理解
不喜欢所学的专业，无所谓
以上都有
Q15:对应学生上课睡觉的专业因素影响，您觉得下列哪些策略可行？
入学初始即可对学生进行专业介绍与专业前景展望教育
教师进行专业课程讲解时力求深入浅出
教学中注重培养学生临床思维能力
强化学生职业情感体验，提高学生专业认可度
推广理实一体化课程教学
以上都可行
Q16:您觉得探索学生课堂睡觉原因及应对方式，进行相应的教学诊改是否有必要？
有必要
很有必要
没有必要
Q17:对应学生上课睡觉的原因，您觉得还有其它哪些方面的原因呢？其相应的解决策略有哪些呢？请用文字描述如下。
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