教科版小学科学四年级上册期中共享智能试卷(新教材)

:一、填空题（1×18=18分）

Q1:

Q2:

Q3:

Q4:

Q5:

Q6:

:二、判断题（1.5×12=18分）

Q7:声音是向四面八方传播的。（1.5分）

Q8:物体振动得小，声音就会没有。（1.5分）

Q9:3. 外界的声音会引起空气的振动，空气的振动又会引起人耳鼓膜的振动。（1.5分）

Q10:4. 声音的高低与物体振动幅度大小有关。（1.5分）

Q11:5. 人说话的声音是由喉咙振动产生的。（1.5分）

Q12:6. 用手按住锣鼓，不让它振动，发声的锣立刻停止发声。（1.5分）

Q13:7. 声音的强弱可以用音高来描述。（1.5分）

Q14:8. 用相同的力敲击铝片琴，铝片越长发出的声音越低。（1.5分）

Q15:9. 我们可以调节琴弦的松紧，来改变弦类乐器发出声音的强弱。（1.5分）

Q16:氧气和二氧化碳对生命具有重要的意义。（1.5分）

Q17:做剧烈运动时，人体需要消耗更多氧气，所以肺需要更加卖力的工作。（1.5分）

Q18:我们在测量肺活量时，肺活量的单位是升。（1.5分）

:三、选择题（2×15=30分）

Q19:下列声音中，属于人为制造的声音是（）。

Q20:用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（）。

Q21:将钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹铃声（）。

Q22:月球上没有能传播声音的（ ),所以人不能直接听到对方说话的声音。

Q23:在人耳的结构中，耳郭的主要作用是（）。

Q24:把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（）。

Q25:小亮用相同的力敲击钢琴的三个键，钢琴发出了“哆”“咪”“索”三个不同的声音，这三个声音（）。

Q26:在敲锣时，小亮发现，停止敲锣后，锣还在发出声音，这是因为（）。

Q27:小亮在家里电视上看歌星的演唱会，小亮听到的歌声是（）。

Q28:钓鱼时，河岸上的脚步声把水中的鱼吓跑，这个示例说明（）。

Q29:用同样大小的力敲击如下图中的三枚铁钉，发出声音最低的是（ )。

Q30:小可是一名健康的四年级女生，她的肺活量可能是（）。

Q31:关于呼吸，下列说法错误的是（）。

Q32:人在平静状态下，1分钟大约呼吸（ )。

Q33:青椒炒蛋这道菜属于（） 食物。

:四、连线与填图题（6+6=12分）

Q34:把声音与类别连接起来

:2. 请在下图耳朵结构中填上相应的名称。

:五、科学实践题（11+11=22分）

:1. 尺子与声音（5+6=11分）

Q35:(1)

:(2) 我们也可以用尺子研究振动与声音高低的关系，下图是声音高低的变化与钢尺振动长度之间的关系，请分析：(2+4=6分）

Q36:①这一实验需要改变的条件是（）。

:②分析柱状图，我能得出的结论是：____________________________________。

:2. 分析并回答问题

:小明是个爱运动的孩子，天天坚持体育锻炼。小光不爱运动，体质较差。一天体育课上，在50米赛跑后，老师给他们测了一分钟的呼吸次数及恢复正常呼吸次数所用的时间，记录如下表所示：

Q37:请填空

:（5）增大肺活量，能提高我们的心肺功能，让我们更健康。怎样能提高肺活量呢？请你提几点建议：_____________________________________