关于对部编版语文教材中“语文要素”的认识情况调查问卷
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关于对部编版语文教材中“语文要素”的认识情况调查问卷
亲爱的老师： 您好！这是一份关于部编版小学语文教材的语文要素的认识、了解情况现状调查的问卷。请根据您的真实情况认真填写，我们将根据这些材料进行研究，以帮助我们对存在的问题进行分析和学习。在此，恳请您配合填答下列问卷，我们向您保证问卷为匿名填写并仅用于课程研究，感谢您的配合！
Q1:您学历是？
本科
专科
硕士及以上
Q2:您所在的学校是？
普通城镇学校
普通乡村学校
市（县、区）重点学校
Q3:您的从事语文教学的时间是？
3年以下
3年—10年
10年—20年
20年以上
Q4:您对“语文要素”这一概念了解吗？
非常了解
了解一些
完全不了解
Q5:您熟知部编版小学语文教科书的编排吗？
熟知
知道一些
不知道
Q6:您在备课时会根据语文要素进行单元、章节地梳理剖析吗？
会
不会
有时会
Q7:您在备课时会找出单元语文要素在每一课的体现吗？
经常会
偶尔会
从不会
不确定
Q8:您在教学中认为教材中哪些地方涉及了语文要素？(多选)
识字与写字
阅读策略
口语交际、语文园地
写作或写话
Q9:您所理解的语文要素是？
兴趣、识记、理解、运用。
语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。
通识性知识，语文本体性知识、语文教学的条件性知识、语文教学的实践性知识。
语文训练的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。
Q10:您认为语文要素教学对学生的语文素养发展？
有很大帮助作用
有较大帮助作用
帮助作用不大
没有作用
Q11:您认为明确了语文要素提示对你的教学有？
有很大帮助作用
有较大帮助作用
帮助作用不大
没有作用
Q12:您认为统编教材中，语文要素的梯度安排的怎样？
符合学生学习发展规律，非常合理
有超过学生能力的编排，较难达到
有低于学生能力的编排，不太合适
Q13:您认为遵循语文要素的梯度层次实施教学重要吗？
很重要，要严格按照教材安排的梯度，一步步实现训练目标
不太重要，可以按照学生发展的实际情况，灵活安排各要素学习，做适当调整
没什么用，根据经验和学情实施教学效果更好
Q14:您一般会（）开展语文要素教学？（多选）
按照教材单元顺序逐篇教学
根据教学需要适当调整教材顺序
选取与单元语文要素相关的内容进行补充
其他
Q15:您在教学中会采用（）方式处理单元中提示或渗透的语文要素？ (多选)
分析讲解具体要求明示学生
结合教学内容设计组织
课前安排预习任务，课程中提问学生
学完课文后，重点教学
其他
Q16:为落实语文要素，您主要的做法有哪些？(多选)
单元整体教学
落实课后练习题
整合课内外学习资源
改变教与学的方式
其他
Q17:您和其他教师会（）交流语文要素教学心得、分享经验？
一周一次
一月一次
一学期一次
从不
Q18:您认为结合语文要素进行教学有哪些有效方法？
选项1
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