关于高校公共音乐课的调查
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关于高校公共音乐课的调查
欢迎填写本问卷！
:大家好，我是香港教育大学音乐教育专业硕士研究生。为研究如何优化高校音乐课程设置，特编辑本问卷。提交问卷即视为同意本次的数据收集，所收集信息仅用于调查，一切个人资料将会被保密。问卷设置了少量相似的题目，请仔细填答。谢谢您的参与！[音频]
Q1:性别
男
女
Q2:状态
在校大学生
已毕业大学生
Q3:您所就读的大学是
option
Q4:您认为是否必要为非音乐专业的学生开设音乐公共选修课？ （请在选项下方简要填明原因）
是
否
Q5:您在大学期间是否上过与音乐相关的公选课？
是
否
Q6:与音乐相关的公选课是否能满足您的学习需求？
是
否
Q7:您所上的音乐课属于什么类型？ （若参与的音乐课多于一门，则选择自己最喜欢的一门进行作答）
作品赏析 （如交响乐赏析，民间艺术赏析等）
音乐简史（如中国音乐简史，外国音乐简史等 ）
艺术批评（如当代音乐批评，当代音乐评论等）
音乐原理（如乐理知识等）
音乐创作 （如作曲，改编，即兴等 ）
音乐表演（如乐器教学，声乐教学，舞蹈教学等）
其它
Q8:您所上的音乐创作课是什么类型？
作曲
改编
即兴
其它
Q9:您所上的音乐表演课是什么类型？
乐器教学
声乐教学
舞蹈教学
其它
Q10:该课程期末考核方式是？
音乐表演（演奏，演唱等）
期末短文（书面心得，收获等）
卷面考试（传统知识型考试）
口头演讲（口头发表）
作品听辩考核（听歌识辨风格等）
其它
Q11:您在这门课有什么收获？
没有收获
音乐素养（读谱、视唱、音乐欣赏等多方面的综合理论基础）
审美能力（感受、鉴赏、评价和创造美的能力）
身心愉悦
减压方法
一技之长（如掌握一门乐器，唱歌技巧等）
志同相同的朋友
其它
Q12:您认为该门课哪些地方需要改进？
无需改进
讲解方式
示范演示
课程的侧重点
涵盖范围
师生互动频率
师生互动方式
其它
Q13:您对该课程的总体满意程度
分数
标签
:
Q14:您希望在公共音乐教育中学到哪方面知识？
作品赏析（如交响乐赏析，民间艺术赏析等）
艺术批评（如当代音乐批评，当代音乐评论等）
音乐简史 （如中国音乐简史，外国音乐简史等）
音乐表演（如乐器教学，声乐教学，舞蹈教学等）
音乐原理 （如乐理知识等）
音乐教学法（如奥尔夫教学法--律动为主，柯达伊教学法--歌唱为主，达尔克罗兹教学法--律动视唱即兴为主等）
作曲
改编
即兴
乐器教学
声乐教学
舞蹈教学
其它
Q15:您更喜欢中乐器还是西乐器？
西乐器（钢琴，竖琴，吉他，萨克斯等）
中乐器（古筝，琵琶，古琴，扬琴等）
其它
Q16:你喜欢哪种赏析课程[矩阵多选题]
传统
民间
流行
现代
古典
现代
流行
其它
Q17:您更喜欢哪种舞蹈风格？
无
中国舞
芭蕾舞
交谊舞
爵士舞
街舞
韩舞
其它
Q18:您更喜欢哪种演唱风格？
美声演唱风格（传统美声唱法，歌剧唱法等）
民族演唱风格（原生态演唱风格，曲艺演唱风格，戏曲演唱风格等）
通俗演唱风格（流行唱法等）
其它
Q19:您更喜欢哪种演唱形式？
独唱
合唱（多人不同声部）
齐唱（多人同一声部）
重唱（二重唱，三重唱等）
对唱(两人轮流对唱)
其它
Q20:您更喜欢什么样的音乐上课模式？ *
线上教学（如MOOC，智慧树等）
线下大班教学（35人及以上）
线下小班教学（10人以内）
其它
Q21: 您喜欢的课程考核方式是？ *
音乐表演（演奏，演唱等）
期末短文（书面心得，收获等）
卷面考试（传统知识性考试）
口头展示（口头发表）
作品听辩考核（听歌识辩风格）
其它
Q22: 您希望通过公共音乐课程收获什么? *
视唱
读谱
音乐欣赏
综合理论基础
欣赏美
创造美
愉悦身心
减压方法
一技之长
志同道合的朋友
其它
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