2021-2022(2)学期《工程图学》课程目标达成情况学生问卷

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Q1:对《工程图学》课程的教学目标与知识、能力培养要求了解的程度

90-100%
75-89%
60-74%
60%以下

Q2:通过什么途径了解的课程目标与知识、能力培养要求

教师讲述
学习内容
网络
自己感悟

Q3:《工程图学》课程本人出勤情况

全勤
缺1-2次课
缺3次课
缺3次课以上

Q4:是否喜欢学习本课程,喜欢的原因

专业学习需要
课程内容
教师授课
不喜欢

Q5:利用网络自主学习情况

20学时及以上
10学时及以上
10学时以下
从来没用过

Q6:《工程图学》每次课程讲述的重点、难点的了解情况

90-100%
75-89%
60-74%
60%以下

Q7:掌握《工程图学》课程基本概念的程度

90-100%
75-89%
60-74%
60%以下

Q8:掌握正投影法图示空间几何形体和图解空间几何问题的基本理论和方法的程度

90-100%
75-89%
60-74%
60%以下

Q9:学生的空间想象力和空间构思能力,以及学会用正投影法绘制和阅读机械图样的能力的程度

90-100%
75-89%
60-74%
60%以下

Q10:学习了《工程图学》这门课程,自己的制图能力达到的程度

90-100%
75-89%
60-74%
60%以下

Q11:通过工程制图实验,掌握AUTOCAD绘图技能和方法,然后能够阅读和绘制工程图的能力达到

90-100%
75-89%
60-74%
60%以下

Q12:能否运用计算机、电子信息领域设计软件和仿真软件,结合工程实际,对电子信息系统进行预测、模拟、测试和制图,并能理解现代工具在工程应用中的局限性

可以
基本可以
不可以

Q13:能否应用相关《工程图学》知识与分析方法,读懂用于解决电子信息工程领域中问题所需要的工程基础制图知识

可以
基本可以
不可以

Q14:本课程学习,除了课堂教师授课,你会会通过哪些辅助方式课下学习

网络课程
慕课
同学交流
课下基本不学

Q15:通过本课程的学习,除了上课以外,你在自主学习获取知识解决问题的途径与能力方面

合理选用途径,能力得到很大的提升
能够选择途径,能力得到了一定的提升
途径比较单一,能力提升不多
没有什么效果
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