实习护生对临床学习环境满意度的调查问卷

Q1:请问您的性别是？

Q2:您所就读的院校是？

Q3:您实现所在的部门是什么？

Q4:临床带教老师及其他工作人员能够顾及学生感受。

Q5:临床带教老师及工作人员能够控制自己的情绪，对学生表现出耐心与宽容。

Q6:临床带教老师及其他工作人员能对遇到困难的学生伸出援手。

Q7:临床实习负责人经常与学生进行沟通与交流。

Q8:临床带教老师及其他工作人员对学生的态度友好而周到。

Q9:临床实习负责人能经常到病房巡视并了解情况。

Q10:临床实习负责人关注学生遇到的问题，并及时做出反应。

Q11:病房的工作人员都很容易接近。

Q12:病房的工作人员能很好地相互配合。

Q13:病房的工作人员具有团结的集体精神。

Q14:病房的工作人员全力以赴完成临床工作。

Q15:工作时间工作人员很少讨论与工作无关的事情。

Q16:在参加交班、护理查房、护理例会这样的谈论时，学生感到气氛融洽。

Q17:病房的氛围是积极向上且具有感染力的。

Q18:临床带教老师及其他工作人员愿意听取学生对临床工作及教学的合理建议。

Q19:学生的工作能力及对病房的贡献能得到适当的肯定。

Q20:学生参与病房交接班工作及护士例会。

Q21:指导老师和临床工作人员能与学生共同讨论患者病情，使学生直接参与对病人的护理活动。

Q22:学生知道自己在临床工作中的角色和工作范畴。

Q23:临床环境井然有序，组织性好。

Q24:病房的工作人员完成一项工作时不拘泥于一种形式。

Q25:在不违反临床规则的前提下，学生通常可以自己决定完成任务的顺序和速度。

Q26:学生可以就自己在临床的工作量提出建议，进行协商。

Q27:临床教学的内容、速度及方法可因学生个人能力及兴趣的不同区别设定。

Q28:学生有机会在临床学习中发展自己的兴趣。