小学语文教学研究阶段测试二

Q1:1、优质的语文课堂教学要以下列哪点作为基调

A科学性

B艺术性

C目的性

D系统性

Q2:2、一切课堂教学活动的出发点是

A了解学生的真实状态

B培养学生的学习兴炮

C激发学生的学习动帆

D关注学生的学习表规

Q3:3、小学生学习汉语拼音适宜采用什么方法

A复述法

B讨论法

C游戏法

D认读法

Q4:4、“既”是

A象形字

B会意字

C形声字

D指事字

Q5:5、课堂教学的基本环节是

A讲课

B讨论

C提问

D布置作业

Q6:6、教学效果评价的基准是

A课程标准

B教学目标

C教学过程

D教学模式

Q7:7、《义务教育语文课程标准(201年版)》规定小学第一学段学生累积认识常用汉字

A 1000个左右

B 1600个左右

C 2500个左右

D 3000个左右

Q8:8、“看”是

A 象形字

B 会意字

C 形声字

D 指事字

Q9:9、汉语拼音字母表中韵母有多少个

A 21

B 22

C 23

D 24

Q10:10、对分析教材起到基础和铺垫作用的是

A 洞察作者的写作动机。

B了解写作的时代背景

C了解作者的写作手法

D把握作者的写作风格

Q11:11、小学生学好汉语拼音的标准是

A读准音调

B学会拼读

C正确书写汉语拼音

D熟练使用汉语拼音

Q12:12、汉语拼音字母表中字母共有多少个

A 23

B 24

C 25

D 26

Q13:13、(仪务教育语文课程标准 (201年版) 》规定小学第二学段学生累积认识常用汉字

A 1000个左右

B 1600个左右

C 2500个左右

D 3000个左右

Q14:14、下列哪项不属于《仪务敏育语文课程标准(2011年版) 》对汉语拼音教学的要求

A读准生母、韵母、声调

B读准整体认读音节

C准确拼读音节

D熟记大写字母

Q15:15、在分析教材时，教师首先要了解

A 作者

B写作动机

C写作背景

D课文内容

Q16:16、优质的语文课堂故学要以下列哪点作为旋律

A科学性

B艺术性

C目的性

D系统性.

Q17:17、下列哪一项是语文学习活动中心和主题的精炼表达

A课题

B教学目标

C教学重点

D教学难点

Q18:18、根据汉语拼音特点和一年级学生认知规律，汉语拼音教学宜采用下列哪种方式( B )

A认读和书写

B活动和游戏

C注音和拼读

D跟读和识字

Q19:19、小学第一学段的教学重点是

A 识字、写字

B口语交际

C绘本阅读

D看图写话

Q20:20、下列不属于复韵母的是

A ai

B ei

C er

D ie

Q21:21、《义务教育语文课程标准(201年版) )规定小学第三学段学生累积认识常用汉字

A 1000个左右 .

B 1600个左右

C 2500个左右

D 3000个左右

Q22:22、整体认读音节共有多少个

A 15

B 16

C 17

D 18

Q23:23、教师创设生动通真的情境帮助小学生学习汉语拼音主要是基于

A 小学生身心发展的特点

B 汉语拼音的特点

C 语文学科特点

D 教师教学特点

Q24:24、语文教行备课的最基本要求是

A 了解所教学的状态

B 熟悉要讲的文

C 了解作者的写作背景

D 熟悉教学方法

Q25:25、小学第二学段写字教学的训练重点是

A 注重基础训练

B 注重学生书写工整

C 帮助学生打好钢笔字的基础

D 提升学生书写的速度

Q26:26、注重学生写字的正确、工整，有一定的速度，这是哪个学段的写字教学目标

A第一学段

B第二学段

C第三学段

D整个学段

Q27:27、下列哪- -项决定教学目标的安排

A学情

B敏学进度

C课时安排

D课程标准

Q28:28、小学生识字的三套工具不包括（D)

A汉语拼音

B利用汉字结构规则分析字形

C使用字典

D借助上下文

Q29:29、《义务教育语文课程标准 (201年版) 》规定小学第二学段学生会写汉字

A 800个左右

B 1600个左右

C 2500个左右

D 3000个左右

Q30:30、汉语拼音字母表中声母有多少个

A 21

B 22

C 23

D 24

Q31:31、小学语文课程的灵魂是

A使学生学会学习

B使学生学会语言

C使学生学会做人

D使学生学会理解

Q32:32、语文课程标准的核心理念是

A一切为了学生的发展

B面向全体学生

C钻研教材和课标

D提高学生的审美能力

Q33:33、《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》明确指出:九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的。

A语文知识

B语文能力

C语文学习习惯

D语文素养

Q34:34、下列哪一项不属于阅读评价策略

A观察法

B问卷法

C测试法

D阅读卡

Q35:35、小学语文课程实施的关键是

A使学生学会学习

B使学生学会语言

C使学生学会做人

D使学生学会理解

Q36:36、为了促进学生乐学，需要关注小学生

A学习内容评价

B学习过程评价

C学习能力评价

D情感态度评价

Q37:37、文道统一、思维审美体现了语文课程的哪一特点

A工具性

B人文性

C实践性

D综合性

Q38:38、在教学活动过程中，教师根据已有的教学目标，对教学效果的好坏进行判断的方式是指

A 教学目标

B 教学方法

C 教学策略

D 教学评价

Q39:39、小学六年级学生学习语文表现为下列哪一种类型

A外部强化型

B主动自觉型

C兴趣导向型

D考试引导型

Q40:40、小学语文课程的核心目标是

A使学生学会学习

B使学生学会语言

C使学生学会做人

D使学生学会理解

小学语文教学研究 阶段测试二