30%以下
30%-50%
50%-80%
80%以上
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其他
除上课外，你平均每天阅读中文书籍资料所用时间约为（单位：小时）
除上课外，你平均每天学习外语和阅读外语资料所用时间约为（单位：小时）
上学期，你撰写的中文文稿（限 500 字以上的文稿）累积字数为
5千字以下
1万字左右
1.5万字左右
2万字左右
2.5万字左右
3万字以上
你感觉用汉语作比较正式的口头表达的机会哪个学习阶段更多一些
完成一篇文章后，你会检查修改下列哪些项目
错别字
用词不当
语句不通
标点符号
前后照应
排版格式
你如何评价现在经常看到的模仿造句（如“凡客体”“丹丹体”“让……飞”等）和流行词语（如“神马都是浮云”“貌似”“无语”“纠结”“你懂的”等）（可多选）
A.很有趣
B. 用得太滥很乏味
C.不规范
D.不典雅
有人认为“目前外语学习挤占了大量汉语阅读时间”，你是否同意这种看法
A.满意
B.比较满意
C.不太满意
D.不满意
E.很不满意
你在大学阶段是否想进一步提高汉语水平
是（选此项请回答21题）
否（选此项请回答22题）
你想提高汉语水平的原因是
A.增强个人未来发展竞争力
B.应对工作需要
C.提高个人素养
D.对汉语有兴趣
你不想提高汉语水平的原因是
A.现有汉语水平足以应对目前和未来的学习、工作需要
B.没有合适的途径和方法
C.没有足够的时间和精力
D.没有兴趣
请自我评价一下进入大学后你的汉语表达能力
提高了（选此项请跳至28题）
B.降低了
C.维持原来水平
D.不好确定
您认为造成自己汉语降低或维持原来水平的原因是
A. 书面表达的机会少
B. 外语学习占用了过多的时间
C. 时间和精力主要放在专业学习上
D. 大学语文课的教学内容和教学方式无助于汉语能力的提高
E. 学校和社会对汉语能力没有明确要求
F. 网络和短信交流使语言表达粗糙化、简单化
G. 使用计算机写作易出现白字和照应不周等问题，也造成提笔忘字
你认为自己口头表述的困难主要表现在哪些方面
A.内容上，不知道如何有效论证自己的观点
B.语体风格上，想不出适应正式场合和典雅风格的词句
C.词句上，想不出准确、得体而又丰富的表达形式
D.结构组织上，短时间内难以组织有内在逻辑性的表述
你认为在大学阶段，哪些途径对提高汉语水平有帮助
A.大学语文课
B.学术讨论和学术写作
C.非学术性的阅读和写作
D.多在公众场合发言
E.参加创作赛或辩论赛等与汉语能力相关的活动
你进入大学以后，是否上过大学语文或同类母语教育课程
你认为高校是否需要开设大学语文或同类母语教育课程
A.非常需要
B.比较需要
C.部分专业需要
D.无所谓
E.没有必要
你认为大学语文或同类母语教育课程应该是
A. 全校必修
B.部分专业必修
C.全校选修
D. 部分专业选修
E.根据学生的汉语水平确定必修还是免修
你认为高校母语教育的重点应该是
A.提高思维能力
B.提高书面表达能力
C.提高口语表达能力
D.提高阅读理解能力
E.提高文学鉴赏能力
F.增强母语情感
对于 大学语文或同类母语教育课程， 你希望采用的教学模式是
A.教师系统讲授为主
B.学生参与互动为主
C.专题系列讲座为主
D.开放式网络教学为主
你认为本校大学语文或同类母语教育课程对提高自身汉语水平
A.效果明显
B.效果比较明显
C.效果不明显
D.没什么效果
E.说不清
你认为母语教育类课程的教学效果取决于
A.教学内容
B.教学方法
C.教材水平
D.师资水平
E. 课时数量
F.练习次数