本研究目的在于了解中国大学英语教学中小组活动的使用情况,具体探索小组活动对于学生英语口语能力的作用从而帮助研究者学习如何有效使用小组活动来提高中国学生的口语能力。
你学习英语多久了? (按年计算)
你认为你目前英语熟练程度如何?
与老师交流相比,我与同伴交流能够说得更快些。
通过小组活动,我组织英语语言时的犹豫次数降低了
当我不理解小组成员说什么时,我会让我的同伴澄清或解释。
在小组会话中,我有机会与不同小组成员重复讨论我的英语口语内容。
通过课堂小组活动,我的英语口语得到了提高
相较于面对全班同学,我与小组成员英语交流不太紧张 .
通过小组活动,我在课堂中讲英语的机会增多
通过小组活动,我说英语的自信心得到了提高
小组活动会激励我学英语的兴趣 .
我觉得在小组活动中,与同伴相处很难。
通过小组活动,我能更好的了解我的同伴们
在小组活动中,我喜欢与朋友们一组。
若我对所参与的小组满意,我就会说的更多
在英语的小组活动中,我会尽量避免使用中文
当小组活动时,如果我对那个话题感兴趣我可以表现的更好
小组活动时我希望老师就在附近从而能给我们及时的帮助。
我不喜欢小组活动,因为任务很无聊
小组活动会更好,如果老师.....(可多选)
在英语课堂中,你喜欢哪些口语活动?(可多选)
在口语活动中,你喜欢跟哪类学生交流(可多选)
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