大学生学业成就的归因方式调查

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大一
大二
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大四
是否独生子女
民族
汉族
少数民族
户籍所在地
城镇
农村
专业
文史
理工
如果取的的学业绩效低,通常我会认为主要原因是我在这件事情上没有努力.
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要是我得了低分,会使我怀疑自己的学业能力
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有几次我在某门课上取得了高分,这是因为教师打分标准太松
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有时我考试成功要靠一点运气
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就我而言,我所取得的好分数全部来自我的努力
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我取得好的分数最重要的因素是我的学习能力
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依我的经验,一旦哪位老师认定你是个差劲的学生,那么比起其他同学来,我交的作业更有可能得到低的分数
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有些我取得的低的分数中有部分可能是由于运气不好
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如果我在学习方面做的不如期望的那么好,多半是因为我不够努力
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要是我没有学好某门课程,很可能是因为我缺乏这方面的技巧
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我取得的高的分数中有一些只不过说明这些课程比大多数课容易
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我感到我的一些高分在很大程度上要靠机遇的因素。如考试中恰巧出现我会的问题
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只要我取得了高的分数,全部是因为我在其中下了功夫
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我认为我的高分数直接反映了我的学习能力
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在那些我认为枯燥的学习中,我常常取得的学业成绩不好
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我的分数低有时会使我认为自己仅仅是不走运
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低的分数提示我不够努力用功
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要是我得了低分,我会以为自己没有能力学好这些课程
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有时我取得了好的分数,只是因为它的内容容易
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我有时不得不为了得到高的分数而为自己感到庆幸
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假如我肯努力,我就能克服通向学业成功之路上的任何障碍
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如果我取得好的分数,是因为我的学习能力强
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在我看来,我得到的有些低分数,只意味着有些老师评价过于苛刻
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我取得的低分数有些可能是运气不好的作用,即在错误的时候选择了错误的课程
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