25岁以下
25-35岁
36-45岁
46岁以上
您对于小学、初中、高中各个学段技术课程的课程目标是否了解？
您对于小学、初中、高中各个学段技术课程的主要教学内容是否了解?
针对本次“学科教学基本功”培训，选出您最希望提高的三个方面
目标确定
教材分析
学情分析
问题设计
情境创设
教学评价
教学资源
教学反思
板书设计
针对教学目标确定，您认为遇到的主要困难和问题
辨别不清课程目标、项目教学目标、课时教学目标
混淆“教学目标”与“教学内容”或“教学重点”
教学目标制定不全面，三维目标表述不清晰
教学目标表述时语言过于简单、空泛
不清楚如何检测教学目标的达成情况
针对教材把握，您认为遇到的主要困难和问题
不了解教材
对于教材体系结构不清晰
不理解教材是如何体现课标要求的
不清楚教材分析的思路
针对问题设计，您认为在教学实施过程中存在的主要问题和困难
不清楚在技术课程的课堂教学中常见问题的类型和特点
缺乏能够促进深度理解技术知识、促发认知迁移的问题设计
缺乏满足不同学习阶段, 面向创新的教学问题设计
缺乏设计有效地问题的能力
缺乏整体进行问题设计的能力
针对情景创设，您认为在教学实施过程中存在的主要问题和困难
不理解课堂教学情景的类型和作用
不能结合学生、教材、教学目标创设出有效的情景
教学情景创设缺乏统筹考虑
不清楚师生在创设的教学情景中的作用
您认为当前技术课程教学中需要哪些资源？
文字资源（如教材、教学指导用书等）
实物资源 （如专业教室、材料、教具等）
活动资源 （如活动内容、场地等）
信息化资源 （如视频、音频、图片、课件等资料）
请选出下列您认为最有效的培训形式，请选择三种形式
案例式讲座
课例展示与研讨
专业技能培训
小组研讨
教学论坛
专题讨论
参与式培训
说课展示
微格教学展示