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请问您的从教时间为

1~3年

3~5年

5~10年

10年以上

您是

男教师

女教师

您所开设的校本课程属于

人文素养

科学素养

身心健康

生活技能

艺术审美

学科拓展

您是否是第一年开设校本课程？

是

否

您所参与的校本课程是个人开设还是多人合作？

单人开设

多人合作开设

排序题：请您根据您平时的备课习惯来为下列事件排序（将左边的各项拖拽到右边的列表中），使其符合您的校本课程备课顺序

目标分析与建立

教学环境的分析

教学媒介的分析与选择

确定目标教学顺序

设计学习活动

学生反馈的收集

反思与修改教学设计

您主要是依据（）来确定课程的总目标的

自己的教学经验

看课程内容是否精彩、有趣

考虑课程对学生的影响程度（能给学生带来多大的好处）

您设计的教学目标中较多包含下面下面哪些因素呢？

知识

过程体验

能力

方法

价值观

情感态度

您会将您的教学目标组合成一个有层次的体系吗？

会

不会

有时会

您会在设计教学目标之前分析学生的初始能力吗？

每次都会

经常会

有时候会

很少分析

没有分析过

您在进行校本课程的教学设计时，最常用的是哪种授课思路？

先教授最基础的知识，再逐渐提高难度

先给出一个复杂的任务，然后引导学生慢慢分析自己需要的知识，然后在进行基础知识的教学

让学生先来选择他们希望学习的知识，然后根据学生的需求结合课程进行教学

多选题：请您选出您经常设计的学习活动类型

展示与讲授

阅读

参观

反复练习

软件操作或动作练习

带有详细指导的案例研究

实验研究

角色扮演

反思活动

评价活动

学法总结活动

经验交流

现象研究活动

作品创作活动

多选题：您收集学生对于课程的反馈信息是通过（）

小组评价表

学生自我评价表

满意度调查表

师生座谈会

课堂检测情况

课后作业完成情况

您（）根据学生的反馈信息对自己设计的校本课程进行反思与修改。

每一次都会

经常

有时

偶尔

从不

多选题：您经常选用（）来组织课程内容。

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视频

音频

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实物教具

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