中国地质大学本科生电子教学课件使用效益相关影响因素的调查

亲爱的同学,您好!     

       我们是地大风信子调研团队!随着中国地质大学(武汉)教学设备的不断更新,电子教学课件的使用成为了普遍现象。为了了解地大电子教学课件的使用现状、效益及影响,同时为了解决如何帮助同学们正确地使用电子教学课件这一问题,我们小组发起了对此课题的调查分析。希望能得到您的真实想法和宝贵意见。本问卷实行匿名制,所有数据只用于统计分析,请您放心填写,谢谢您的合作!

 

1、您的老师的授课方式是(单项选择)_________
A.使用黑板板书
B.使用电子教学课件
C.电子教学课件与板书相结合
2、您对老师使用电子教学课件授课方式是否满意(单项选择)?
A.非常满意
B.较为满意
C.一般
D.非常不满意,希望其做出修改
3、您认为电子教学课件与黑板板书相比,其优势体现在哪些方面(多项选择)?
A.缩短板书时间,减轻老师负担
B.有利于更多视频、音频、新闻等信息的分享
C.方便课前预习、课下复习
D. 信息展示方式多样,有利于接受和理解课堂内容
4、您认为教师的电子教学课件存在哪些问题(多项选择)?
A.电子教学课件与教材内容基本一致,没有较大变动
B.课堂授课速度过快,内容量太大
C.电子教学课件课件内容与课堂完全无关
D.教学课件制作粗糙,不易理解
5、综上所述,您认为任课老师应该(单项选择)_____
A.使用电子教学课件授课
B.尽量使用黑板板书授课
C.电子教学课件与黑板板书相结合
6、您是否会拷贝教师的电子教学课件(单项选择)?
A.从不拷贝
B. 偶尔拷贝
C.每节课都拷贝
D.视课程内容重要程度而定
7、您一般是在课前还是课后拷贝教师的电子课件(单项选择)?
A.课前拷贝,做好预习工作
B.课后拷贝,主要用于课后复习
8、课前拷贝电子课件对您的上课状态影响怎样(单项选择)?
A.毫无影响
B.课前根据课件预习,听课效率更高
C.课堂上不再做笔记,听课效率下降
9、课后拷贝电子教学课件对您的学习产生何种影响(单项选择)?
A.没有影响
B.课前预习资料不充足,影响课堂听课效率
C.课堂听课更认真,笔记记录细致
D.更有助于课后复习
10、拷贝电子教学课件之后,您如何使用?效果如何(单项选择)?
A.及时做好预习、复习工作;复习备考较为轻松
B.只在临考前复习使用;复习压力较大,结果差强人意
C.放置在U盘中,忘记使用;复习压力巨大,考试无从着手
11、在您的学习中,您认为电子教学课件应该带来的效用(多项选择)_______
A.传递更多书本上没有的信息
B.减少学习中的乏味、枯燥感
C.可供同学们拍照、拷贝,方便复习
D.只在考前复习时起作用
12、在您的学习中,电子教学课件带来的实际影响(多项选择)________
A.让后排的同学更清楚地看清授课内容
B.授课速度加快
C. 授课内容增加
D.增加了课堂趣味性
E.可以拷贝,方便考试复习
F.降低了同学们的学习积极性和主动性
G.降低老师自身对授课内容的热情、投入

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