2014年教研进修班讲师评价

教研进修班的各位学员，你好~
       问答下面问卷可以帮助学科人接受到更好的培训课程，你用5-10分钟时间将收获更多更好的培训课程。
Q1、课程内容逻辑清晰，具有条理
《教育行业的产品观察与分享》讲师：贾晓楠 《教研产品的创新》讲师：王朝立 《跨部门协作》讲师：刘威 《工作中的项目管理思想》讲师：安秋明 《产品为王》讲师：许威/卢宁
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q2、课程内容与学员的培训需求相匹配
《科技成就教育美好未来》讲师：白云峰 《培训市场分析与教育发展趋势》讲师：贾晓楠 《如何做好一名优秀的学科干部》讲师：张杰 《跨部门协作》讲师：刘威 《工作中的项目管理思想》讲师：安秋明 《产品为王》讲师：许威/卢宁
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q3、教学案例具有时效性和广泛性，与课程匹配度高
《科技成就教育美好未来》讲师：白云峰 《培训市场分析与教育发展趋势》讲师：贾晓楠 《如何做好一名优秀的学科干部》讲师：张杰 《跨部门协作》讲师：刘威 《工作中的项目管理思想》讲师：安秋明 《产品为王》讲师：许威/卢宁
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q4、课程内容对学员改进工作具有切实的指导意义
《科技成就教育美好未来》讲师：白云峰 《培训市场分析与教育发展趋势》讲师：贾晓楠 《如何做好一名优秀的学科干部》讲师：张杰 《跨部门协作》讲师：刘威 《工作中的项目管理思想》讲师：安秋明 《产品为王》讲师：许威/卢宁
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q5、教学方法符合课程内容需要，有利于学员理解消化
《科技成就教育美好未来》讲师：白云峰 《培训市场分析与教育发展趋势》讲师：贾晓楠 《如何做好一名优秀的学科干部》讲师：张杰 《跨部门协作》讲师：刘威 《工作中的项目管理思想》讲师：安秋明 《产品为王》讲师：许威/卢宁
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q6、讲师对学员提问所作出的指导
《科技成就教育美好未来》讲师：白云峰 《培训市场分析与教育发展趋势》讲师：贾晓楠 《如何做好一名优秀的学科干部》讲师：张杰 《跨部门协作》讲师：刘威 《工作中的项目管理思想》讲师：安秋明 《产品为王》讲师：许威/卢宁
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q7、讲师对课程节奏的把控得当
《科技成就教育美好未来》讲师：白云峰 《培训市场分析与教育发展趋势》讲师：贾晓楠 《如何做好一名优秀的学科干部》讲师：张杰 《跨部门协作》讲师：刘威 《工作中的项目管理思想》讲师：安秋明 《产品为王》讲师：许威/卢宁
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q8、讲师、学员间互动性较高
《科技成就教育美好未来》讲师：白云峰 《培训市场分析与教育发展趋势》讲师：贾晓楠 《如何做好一名优秀的学科干部》讲师：张杰 《跨部门协作》讲师：刘威 《工作中的项目管理思想》讲师：安秋明 《产品为王》讲师：许威/卢宁
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q9、营造了学员与学员间互动讨论的氛围
《科技成就教育美好未来》讲师：白云峰 《培训市场分析与教育发展趋势》讲师：贾晓楠 《如何做好一名优秀的学科干部》讲师：张杰 《跨部门协作》讲师：刘威 《工作中的项目管理思想》讲师：安秋明 《产品为王》讲师：许威/卢宁
评价 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q10、茶歇、就餐及住宿
评价 ★ ★ ★ ★ ★
Q11、其他建议？
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