高考英语改革针对高三学生的问卷调查

亲爱的同学们:

     你好!首先要感谢大家抽出宝贵的时间填写此份问卷。这是一份学术性的问卷,旨在调查大家对高考英语改革的看法和意见,并以此为依据来指导高等院校英语专业课程设置的改革。本问卷的各个题目的答案无对错之分,您的答案仅供整体统计分析和学术研究之用。我们将对您的答题情况和个人信息进行严格保密,不会泄露给他人,请您根据实际情况认真填写问卷,放心作答。最后再次感谢大家的参与。

 

您有参加高中生口语等级考试吗?
没有
如果您有参加过口语等级考试,你的分数或等级为?
不及格
及格
没有参加
您的高考英语成绩为?­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
    ____________
您有报选英语专业的意愿吗?
有想过
没有想过
非常坚定的意愿
其他
您选(不选)英语专业的原因是?
个人爱好因素
就业前景因素
无奈之举
其他
您觉得您的自学能力为?
很强
一般
很差
您觉得您的自控能力为?
很强
一般
很差
你听说过很多省市有可能取消或者降低英语的高考分值吗?
听说过
不知道
你觉得高考英语改革对你目前学习的影响大吗?
不大
你觉得在大学里英语学习的途径是?
研读教材
阅读图书馆相关书籍
和高中一样以上课为主
大一有很多课外时间,你觉得大一应该课外时间用来干什么?
参加学生组织和各种学生活动
学习
旅游
兼职挣钱
大一学习的英语课程难度不是很大,对此你会怎么想?
都学过还学了干嘛,浪费宝贵时间,不听了,还不如参加活动,交交朋友
快速复习一遍,剩下的时间用来预习,自习
这么简单,我都知道啦,懒得上课,翘掉呗
哎,考试都考书上的,不想学还要学
你希望大学里的英语专业课怎样分配?
集中在大二、大三,因为大一活动多而且需要熟悉环境。
分散在各学年,但是不会减少基础课课时,因为集中课程会增加学业负担,而且大一的课程大部分比较容易,这样可以促使新生合理利用时间,不会荒废。
减少基础课的课时,加入一定量的中高级课时,尽快适应中高级课程,不至于在课程衔接过程中出现明显差异,学习上的吃力现象缓解。
你希望英语课的规模为
小班授课
大班授课
您认为自己在英语这门课程哪些方面较弱
口语
阅读
听力
写作
您认为老师的教学模式对学生的成绩有没有很大的影响?
没有
不确定
对于刚放下包袱的你,是否希望大一不学习任何语法?
希望,因为语法太难,我现在只想轻轻松松上大学。
不希望,语法很重要,一年不学会影响我的英语水平
无所谓
你认为有必要学习第二外语吗?
必须的
有一定的必要
几乎没必要
完全没必要
你学习英语的主要目的是什么?
提升语言能力
方便就业
拿到毕业证,轻轻松松度过大学生活
考研或者出国
以上所有原因
你认为大学专攻英语有必要吗?
必须的
可以深入学习,但要辅以其他专业
没必要,英语越来越不重要
你认为大学英语讲听、说、读、写分开设课合理吗?
合理,可以各个击破,有利于学习
不合理,太分散,反而不好学
无所谓
英语教学应相应减少语法的比重,增加口语,听力,翻译等实用技能的训练。
同意
不同意
你觉得外籍教师代课其帮助怎么样?
帮助很大
帮助不大
没有帮助
姓名
    ____________
性别
    ____________
毕业高中
    ____________
联系电话
    ____________

27题 | 被引用4次

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