初中生英语合作学习的情况调查问卷

亲爱的同学：

你好! 合作学习又被称为“团队学习”、“小组学习”、“分享学习”，是指学生在小组或团队中，为了完成共同的学习任务，有明确责任分工的互助性学习活动形式。

以下的调查问卷目的是为了更好地了解合作学习在初中英语课堂中的应用与实施现状。为了尽量保证调查结果的客观性以及可靠性,请你仔细回忆下以往的英语课堂，以实事求是的态度填写。本次问卷釆取无记名的方式，谢谢合作。

背景信息

1、性别

A. 男

B. 女

2、年级

A. 初一

B. 初二

C. 初三

3、你学习英语的目的是

A. 自己喜欢

B. 父母要我学

C. 升学考试要考

D. 为了能和外国人交流

4、你的英语成绩多属于以下哪个范围?（百分制）

A. 不是很好(0-60)

B. 中等(60-80)

C. 良好(80-90)

D. 优秀(90-100)

调查第一部分单选题

1、在英语课堂上,你通常喜欢以下哪种学习方式?

A.听老师讲解

B.自己独立思考

C.与同学讨论

D.以上选项都有

2、你们班英语课堂,老师多釆用以下哪种方式教学?

A.老师讲授占绝对,与学生零互动

B.老师讲授占大部分,偶尔与学生有互动

C.老师讲授占小部分,多师生、生生互动并进行探究学习

3、你最喜欢哪种教学方式?

A.老师讲课占绝对,无互动

B.老师讲课占大部分,偶尔与学生有互动

选项1

C.多与学生进行互动并鼓励学生之间进行互动讨论

D.其他

4、当上英语课的时候,老师有采用合作学习的教学方法进行授课吗?

A.几乎每节课都有

B.有时有

C.很少有

D.上公开课时才有

5、你们班的合作学习小组是怎么样进行分组的?

A.按成绩分组

B.按座位分组

C.不知道

6、你们班的英语学习小组一般几人一组?

A. 2-4 人

B. 4-6 人

C. 6-8 人

D.更多

7、你们班的英语学习小组的小组成员有明确的分工吗?

A.有

B.没有

C.不知道

8、在进行小组合作学习时,你对所要讨论的内容:

A.很清楚，能够理解

B.不大清楚，也不太理解

C.不清楚，不理解

9、在小组合作学习时,你有独立思考的时间吗?

A.有，独立思考后讨论

B.没有,老师一提出我就讨论

C.有时有

10、对英语合作学习过程中遇到的疑难通常怎么解决？

A.请教老师

B.请教同学

C.想问又不敢问

D.谁都不想问

11、在进行小组合作学习过程中,你经常发表自己的观点吗?

A.经常

B.偶尔

C.几乎都是听别人讲

12、你对英语小组合作学习的态度是:

A.积极踊跃参加

B.兴趣一般

C.不感兴趣

13、在小组合作学习时,你一般扮演什么角色?

A.领导者—组织成员起带头作用

B.建议者—积极为活动出谋划策

C.随从者—做听众听指挥，很少主动提看法

D.无关者—置身事外，没有贡献

14、你们班的每节英语课的合作学习的时间大约是:

A. 3-6分钟

B. 7-10分钟

C.更多

15、讨论结束后的小组汇报会让你觉得烦闷吗?

A.经常觉得

B. —般

C.不会厌烦

16、在小组合作学习的时候,老师一般是:

A.站着看

B.走动向有需要的组提供帮助

C.参与讨论

17、你认为小组合作学习的效果怎样?

A.很有收获,我能学到东西

B.效果一般

C.效果比较差，浪费时间

18、小组合作学习后有采取哪些形式的评价方式？

A.老师点评

B.学生自评

C.组内互评

D.都有

调查第二部分多选题

19、你觉得英语课堂上的合作学习是否存在以下问题?(可多选)

A.老师指令不明确,有时候我不知道要做什么；

B.小组合作学习过于形式化,走流程，有点浪费时间；

C.老师没教合作技巧,不知道怎么合作；

D.有的学生在合作过程中讲些无关的事情；

E.小组分工不均,发言的总是那么几个人；

F.如果有其他问题,请写明

20、你对小组合作学习有哪些建议?(可多选)

A.各小组应该有一定的约束组员的机制,以确保小组合作学习的有效性；

B.合作小组的成员应该经常变动；

C.老师们对基础薄弱的同学多指导,多关注；

D.希望合作学习的活动设计可以分不同的层次,以适应不同水平的同学的需求；

E.希望合作学习的模式不仅用在课堂上,课外也可以尝试；

F.如果有其他建议，请写明

27题 | 被引用53次

模板修改

使用此模板创建

初中生英语合作学习的情况调查问卷

相关模板