听英语时遇到不懂的词，我能根据上下文语境，推测其含义。
听英语时，若遇到生词，我会直接跳过，继续听下面的内容。
听英语时，若遇到生词，我会尽量记住其发音，之后借助字典查出该单词的拼写和含义。
听力中，我经常将听到的内容在脑海中描绘出来，使其情景化。
听英语时，我更多关注听力材料的大意，而不是每个单词，每个句子。
听英语时，我经常依靠听懂的句子来概括听力材料的大意。
听英语时，我会尽量抓住和人物，时间，地点及发生事件等等相关的关键词。
听英语时，我会有意识地运用一些技巧帮助快速做笔记，如缩写，符号，等等。
听力播放前，我会先浏览相关问题，在此基础上对将要听的材料进行预测。
听力测试时，我会努力抓住与问题选项有关的部分，有针对性地去听。
听英语时，我经常提醒自己不要走神，把注意力全部放在所听内容上。
听英语时，一旦注意力分散，我会及时意识到并提醒自己集中注意力。
我会在课下多学习语音语调方面的相关知识并做相关练习，如纠正语音等，以提高听力水平。
我会在课下主动收听一些和英语相关的节目，或者看英语电影，以提高英语听力水平及理解能力。
在听力材料的难度选择上，我会尽量寻找适合自己的，或者略高于自身水平的材料去听。
对于听力课上没听懂的内容，课后我会反复去听，并对当时没听懂的原因进行总结。
我会努力去了解一些英语国家的文化背景，风俗习惯等，以扩大自己的知识面。
我能很好地认识和评估自己现有的听力水平及听力能力。
听力过程中，若感到紧张，我会釆取深呼吸的方式，或利用一些其他方式，使自己放松。
听力过程中，我会根据听懂的部分来推测没听懂或者漏听部分的内容。
听力考试前，为降低考试时的焦虑情绪，我会做一些和考题相类似的听力题。
听力任务完成过程中，我会不断暗提醒自己，我一定会做得很好，这样我就有自信了。
听力之前，为了消除听力中的紧张情绪，我会和同学们 谈论一些轻松的话题。
若听力考试很难，我会告诉自己，这对所有同学来说都 一样，让自己不要担心。
若没有抓住听力过程中的某些单词，我会安慰自己，没必要字字都要抓住。
我经常和老师，同学们交流听力学习过程中的体会和感悟，探索提髙听力的有效途径和方法。