您家庭的教养方式：
放纵型（父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲）
民主型（父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的指导）
权威型（父母对孩子过于支配，孩子的一切都由父母来控制）
您的平均成绩（大一新生可不填）：
60以下
61~70
71~80
81~90
91~100
A. 明天要考试了，你依然会做自己喜欢的事情，比如听音乐，看电影，做运动或玩游戏，尽管这样可能会让你在考试中得的分数低一些。
B. 明天要考试了，你会呆在教室学习，为了能在考试中获得一个较高的分数。
A. 你会平时和朋友少玩一会儿，多学习一会，来应对一门课程的考试
B. 你平时和朋友在一起玩的时间比较多，靠在考试前突击来应对一门课程的考试。
A. 朋友邀请你去旅行，你很感兴趣，逃课去旅行。
B. 朋友邀请你去旅行，你推迟旅行，直到课程结束后再去。
A. 你会在考试前一天先去参加一个聚会，有时间再学习。
B. 你会在考试前一天先好好准备考试，有时间再参加聚会。
A. 你会把大部分精力用于课程中感兴趣的部分，即使这并不能让你很好的掌握这门功课。
B. 你会把精力用于课程的全部内容，以更好的掌握这门功课。
A. 你一般在安静、不易受干扰的地方学习，以提高效率。
B. 你一般会在易受干扰、易分心的地方学习。
A. 下课后你会迫不及待地离开教室，做自己喜欢的事情，尽管有些内容还没听懂。
B. 下课后你会留在教室，向老师请教还没听懂的内容。
A. 你在选课程教师时，会倾向于风趣幽默型，尽管他/她授课内容不太全面。
B. 你在选课程教师时，会倾向于善于授课型，尽管他/她讲课不太幽默。
如果我得了坏分数，通常我会认为主要原因是我在这门课上没有努力用功。
非常不同意
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不确定
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要是我得了低分，会使我怀疑自己的学业能力。
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有几次我在某门课上得了高分，这是因为教师的打分标准太松。
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有时我考试成功要靠一点运气。
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就我而言，我所取得的好分数全部来自我的努力。
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取得好分数最重要的因素是我的学习能力。
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依我的经验，一旦哪位老师认定你是个差劲的学生，那么比起其它同学来，你交的作业更有可能得到坏分数。
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如果在学校我做的不如期望的那么好，多半是因为我不够努力。
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有些我得到的低分有部分可能是由于运气不好。
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要是我没学好某门课程，很可能是因为我缺乏这方面的技巧。
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我得的高分中有一些只不过说明这些课程比大多数课容易。
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我感到我的一些高分在很大程度上要靠机遇因素，如考试中恰巧出现了我会的问题。
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只要我得到好分数，全都是因为我在这门课上下了苦功。
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我认为我的高分数直接反映了我的学业能力。
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在那些老师讲得枯燥的课程中，我常常得到坏分数。
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我的功课分数低有时会使我认为自己仅仅是不走运。
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坏分数提示我不够努力用功。
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要是我得了低分，我会以为自己没有能力学好这些课程。
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有时我得了好分数，只是因为这门课的内容容易学。
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我有时不得不为得到的好分数为自己感到庆幸。
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假如我肯努力，我就能克服通向学业成功之路上的任何障碍。
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如果我得了好分数，是因为我学习能力强。
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在我看来，我得到的有些低分数，只意味着有些教师在分数上过于吝啬。
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我得到的低分有些可能是运气不好的作用，即在错误的时间选了错误的课程。
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