全基中心研修班需求调查

敬爱的老师,

为完善研修设计、让研修课程能够解决老师们最迫切的需求,全基中心特向您征集关于意见和建议,以便我们与专家沟通,改善课程。本次调查问卷包括9项问题,仅需2分钟即可完成。我们承诺:本次调查不涉及任何个人隐私信息(如姓名、电话、单位等),并不做任何其他用途。

您所任教或主管的学段
小学
初中
高中
您的教龄或参加教学教研工作的年限
1年及以下
2-3年
4-5年
6-9年
10年及以上
受教育程度
大专及以下
本科
硕士
博士及以上
学校性质或工作单位
非重点
区级重点
市级重点
省级重点
国家级重点
区教研部门或教师发展培训单位
市教研部门或教师发展培训单位
省教研部门或教师发展培训单位
您的职级
普通教师
骨干教师或高级教师
教研组长或学科带头人
教研员或教师培训者
教学管理者
您是否参加过全基中心的翻转课堂专题研修班?
参加过
没有
如果再次参加翻转课堂的深入学习(在实践和系统学习的基础上,与本次不同),您希望听到什么关于内容或哪位专家的讲座?
    ____________
您认为,这样深入研修的课程,几天比较合适?
2天,集中在周末完成
3天
5天
5天以上,放在假期完成
您认为以下哪些研修课程比较有价值?(最多选2项,包括补充选项)
任务型教学设计:任务型教学法是一个经典话题,也是《大纲》提出的教学指导方法。该研修将以案例为基础,以实践教学设计指导为主,与专家深入交流、研修,并针对主要教材进行任务型教学法的分析、研讨教学设计和教学方法。
小学英语高端研修班:针对小学英语教师需求,以小学英语学习的特点为基础,理论与实践结合,讨论形成性评价与教学设计、教师课堂话语规范、多元智能指导下的小学英语教学设计、可视化材料在教学中的应用、如何讲故事等(根据进一步进行需求调查,摘选其中部分重要话题,以达到扎实学习的目的,不求面面俱到)。
多模态话语分析与中学英语课堂教学:基于多模态的分析及在中学英语课堂教学中的应用。多模态是一个相对较前沿的问题,有一定的理论讲解和案例分析,在此基础上与实践结合。
深入综合研修:从听说读写四个方面进行整体设计,每个话题都由中\外专家搭配讲解,扩宽教师视角,并且每个部分都基于学员自己的课例,根据所讲的内容进行改进设计、与主讲专家交流。
以上话题我都不感兴趣,我认为有价值的话题是(简单说明1个话题)
我认为有价值的话题还有(简单说明1个话题)

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