中国大学英语教师和学生对使用策略激发学生学习英语的看法调查

展示他或她有高涨的教学热情

与学生建立良好的师生关系

创造一个舒适的授课环境

不断给学生提供反馈以及具体的帮助

鼓励学生想象自己在未来的工作时使用英语的场景

促进学生之间的相互交流与合作而不是相互竞争

避免在学生之间做任何比较

邀请高年级学生分享他们过往成功的经验

让学生协商并确立自己的目标，展示最终的结果

将授课内容与学生实际生活背景相联系

通过选取符合学生兴趣的课题或者包含创新、幽默以及虚幻色彩的题材使上课内容更有吸引力

开展小组活动，例如课题研究

帮助学生认识到犯错是学习过程中的一部分

帮助学生意识到成功主要靠的是努力

促进学生的自主学习并允许学生决定自己的学习

教学生自我激励的技巧，例如自我鼓励

关注学生的积极成就并作出适当的回应

通过鼓励采取图像或者其他视觉记录以及安排日常活动使学生更切实地感受到自己的进步

对参加活动的学生提供奖励

鼓励学生自我评价

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