创新型人才的形象调查-调查问卷模板-问卷网

您的性别是

男

女

您的年纪是

大一

大二

大三

大四及以上

您对创新实践活动的参与兴趣如何？

非常有兴趣

比较有兴趣

一般

没兴趣

您认为自己目前的创新能力如何？

很好，我经常能想出一些不错的创意

较好，偶尔会有几个念头闪过

较差，只有很少的创意

很差，几乎没有过任何的创新念头

您参与学校大学生创新实验活动的初衷是什么？

为以后就业做准备

对活动本身有较大兴趣

Ｃ将所学知识应用于创新实践活动中

想多学习新的知识，扩大视野

您认为我们通常提到的创新型人才主要具有哪方面能力？

具有创新意识、创新精神

能看到知识的实质联系并合理利用

参加学科竞赛，有创新成果

知识储备丰富，能举一反三

您认为进行创新的动力来源是什么？

生活所迫

自身兴趣爱好

朋友鼓励拉动

成功者的启发

您认为什么样的考核方式最能考察学生的创新能力？

撰写论文或调研报告

申请专利

现场展演（口试、面试、口头汇报、答辩、辩论）

学科竞赛

您认为学校培养学生创新能力的模式是否有效果

非常有用，对学生创新能力的培养能起到非常好的作用

起到一定作用

马马虎虎

没有用

您认为在培养学生创新能力时需要在哪方面加强？

培养本科学生独立分析问题的能力

加强以通识为基础的专业课理论基础

重视学生实践能力以及实践素质的培养

加强跨学科、多学科教育，培养全面的人才

您认为应如何加强实践性课程和实践性教学环节？

增加实践课课时

增加小组课题研究的教学方式

增加实践能力考察在考试中的比例

加强老师在实践中的指导作用

增加实践方式,组织学生到相关科室见习

您觉得创造性的意义何在？

满足人们日新月异的审美情趣

提高社会生产总值

给人们创造更舒适的生活

跟上迅速变化发展的竞争节奏和步伐

您认为创新性人才应该具备那些素质

自学能力和团队精神

高尚的品质

社会适应能力

智力以及创新精神

在您看来,目前高校人才培养模式下本科教学最主要的模式是

教师讲授为主

教师讲授与学生自学相结合

教师讲授与讨论相结合

启发式、探究式教学

您接受过哪些形式的创新教育？

讲座

导师指导

书本自学

视频录音

专业课程

社会实践

您觉得自己在解决哪方面的问题是最有创新的活力？

学习方面

工作方面

娱乐方面

体育方面

您认为，培养应用型创新人才，目前高校最需要做什么工作（最多选四项）

重视对学生创新能力的培养

改善学校硬件措施

创新教育模式

致力于从“分数至上”到“能力至上”的转变

加强学校师资队伍建设

加强同企业的紧密联系与合作

给学生独立发展的空间

您觉得自己的创造性思维一般诞生在什么时候？

解决问题的过程中

闲暇没事干的时候

随时随地都有

很难产生创造性思维

您认为您所在专业开设的课程学科是

非常注重

一般注重

不注重

您认为，培养创新型科技人才，高校最需要的工作是

重视对学生创新能力的培养，让所有的学生都有能力提出新见解、发现新思路、解决新问题

改善学校硬件设施，创造拥有引导和培育应用型本科人才的创新氛围

创新教育模式，挖掘应用型本科人才的内在潜能以及外在能力

致力于从“分数至上”到“能力至上”的转变，强化理论与实践的结合

加强学校师资队伍的建设，建立一支实践经验丰富的教学团队

加强同企业的紧密联系与合作，多利用投资方的资源，为学生打下接触社会的基础

给学生独立发展的空间，让他们学习自认为对自身有用的知识

您认为当前高校本科毕业生中,高校在培养创新型人才上缺少那些问题

学习环境差

导师队伍薄弱

国家投入太少

大学生数量太多

培养目标定位不准确、教学计划不合理

教学方法单一忽视个性培养

高校教育模式与社会需求脱节，跟不上社会发展

创新型科技人才培养得不到有利的支撑保障问题

盲目性地模仿其他学校的方法和模式，不考虑本校自身条件及因素

创新型人才的形象调查

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