基本资料
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| 姓名： | ____________ |
| 年龄： | ____________ |
| 单位： | ____________ |
| 职务： | ____________ |
您认为对学前教育专业学生的“专业理论”与“专业技能”哪个更重要？
您认为学前教育专业技能课程应设有哪些？（可多选）
学前儿童科学教育
幼教教法
幼师英语
计算机
钢琴、音乐
美术
舞蹈
礼仪
心理
书法
普通话
您认为学校在该专业上应侧重哪些技能课程？（可多选）
您认为幼儿教师钢琴应具备的能力是
A 边弹边唱
B 即兴伴奏
C 名曲演奏
D 自创歌曲
如果把教法教学与专业技能教学结合起来，这样效果是不是更好，例如：把音教法同钢琴、声乐教学结合起来
A 这种改革很好
B 还是二者分开教学比较好
C 这样很难做到
D很传统的做法
您认为幼儿教师在应该具备的美术绘画能力是（请按您认为的重要程度先后排序）
A 素描画
B 水粉画
C简笔画
D 水墨画
E 蜡笔画
您认为幼儿园教师掌握的舞蹈类型是（请按您认为的重要程度先后排序）
您认为幼儿教师应该具备的舞蹈编排能力是（请按您认为的重要程度先后排序）
A掌握儿童舞蹈创编基本法、编排规律
B 能创编民族舞蹈、现代舞蹈
C 能独立创编儿童舞蹈
D 具有舞蹈教学能力
您认为在培养幼儿教师的“弹、唱、跳、说、画、演、做（玩教具制作）”等专业技能时，应该培养到什么程度：
专业技能的训练应该把握好一定的度，只要满足幼儿园实践活动的需要就行
专业技能的训练不应该花大量的课时，重在引导学生自己练习，培养独立的学习能力
在三年时间里，要花大量的课时去培养她们这方面的能力
在学前儿童这个层次，对“弹、唱、跳、说、画、演、做”的要求其实很低
您认为在幼儿教师应具备的“弹、唱、跳、说、画、演、做（玩教具制作）”等专业技能上，哪一种在实践中用得最多、最重要？
钢琴
声乐
舞蹈
美术（包括玩教具制作)
语言能力
如果加强对学前教育专业学生的科研能力、活动反思能力、文字写作能力的培养，您认为怎么样？
您认为什么方式最有利于提高该专业学生的专业技能？
A 自己看书学习
B 多与教师交流
多与前辈学习
C 在学校外上辅导课
开展若干个第二课堂，强化该专业学生技能训练，您认为这个做法：
如果您是一位园长，当您园要招牌一名新教师，您首先看她哪方面的条件（可多选）
A 钢琴、声乐、舞蹈、美术等技能等级
B 良好的专业理论素养
C 吃苦耐劳的精神
D 良好的人际关系
衷心感谢您的参与，希望您能留下你对该专业的意见及建议
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| 意见 | ____________ |
| 建议 | ____________ |