| 完全符合 | 基本符合 | 一半符合 | 基本不符 | 完全不符 | |
| 学校出台了支持信息化教学的相关文件 | |||||
| 学校有完善的信息化教学设备和多媒体教学平台 | |||||
| 老师教学“以学生为中心”，作为学生学习的引导者 | |||||
| 周围同学通过微信、QQ、社交网络等讨论学习问题并发表意见 | |||||
| 周围同学依据自身需要个性化定制学习资源 | |||||
| 教师能够熟练的操作多媒体教学平台 | |||||
| 多媒体运用到教学具有很大的优势 | |||||
| 教学课件所用的媒体形态丰富，包括文本、视频、音频、动画等 | |||||
| 信息化学习资源数量充足，能够满足课内外学习需要 | |||||
| 教学课件是否符合你的认知特点 | |||||
| 教学课件内容表达清晰、精炼、准确、无歧义 | |||||
| 教学课件内容来源为权威资料，出处可查可考 | |||||
| 教学课件具有完整的科学知识体系 | |||||
| 教学课件运行效率高，正常使用过程中不会出现重大bug | |||||
| 教学课件提供适当的交互演示功能 | |||||
| 教学课件色彩搭配符合视觉习惯 | |||||
| 教学课件页面布局合理清晰、信息量符合学生认知能力 | |||||
| 教学课件风格配合恰当，符合多媒体制作原则 | |||||
| 老师选用的教学媒体的选择少而精，合理搭配 | |||||
| 教学课件能够与传统教学媒体较好的结合使用 | |||||
| 教师运根据教学情况的不同灵活选择媒体 | |||||
| 有合适的信息量和信息强度，并保持完整性 | |||||
| 教学内容的安排和组织能表现不同层次的教学目标 | |||||
| 教师和学生及时交互，且交互的过程与媒体的应用能够合理配置 | |||||
| 交互能够与教学内容和学生的状态合理配合 | |||||
| 教学中能够及时的评价与反馈 | |||||
| 能根据教学目标、教学内容等选择合适的信息化教学模式 | |||||
| 教学媒体的选择适应教学方法 | |||||
| 教学目标明确，具有层次性 | |||||
| 合理组织教学活动，教学时间分配合理 | |||||
| 教学秩序活泼而有序 | |||||
| 自我感觉，课堂注意力集中 | |||||
| 我对于不同的学科，能够采用不同的学习方法 | |||||
| 我对信息化学习具有饱满的热情 | |||||
| 我对信息化教学的方法、内容、过程等比较满意 | |||||
| 我能较好的掌握学科知识与技能 | |||||
| 我能掌握学科的逻辑和分析问题的方法 | |||||
| 我能创造性的解决专业中的实际问题 | |||||
| 我的作业完成情况良好，正确率高 | |||||
| 我能有效利用搜索引擎进行信息获取 | |||||
| 我能够利用各种信息技术开展自主、探究和小组协作学习 | |||||
| 我对信息技术具有敏锐的嗅觉和批判性思维，持续关注新技术的发展，并能掌握 | |||||
| 我能过运用交流协作工具（QQ、微信、教学平台互动讨论区）实现师生间的互动和讨论 | |||||
| 我能够利用信息技术对相关学习信息进行分类、整理与加工 |
6题 | 被引用37次