幼儿教师网络自主学习调查问卷

您的性别

您的年龄

您的学历

您的教龄

您所在学校的类型

学校是否提供自由使用的电脑和网络供您进行网络自主学习

个人有无计算机（台式或者笔记本）

您平均每周用于上网的时间约为

您一周当中利用网络开展自主学习的时间约占上网时间

您之前已经通过期刊杂志、网络传媒等方式对于教师网络自主学习有了一定的了解

当您在教学当中遇到难以解决的问题时，通常会利用百度、Google等搜索引擎寻求问题解决方案

您所在的学校能够为教师自主学习提供宽松的学习环境和氛围

您所在的学校对于老师利用课余时间进行自主学习还是很支持的

综合个人情况，您认为自己具备网络自主学习的能力

在空闲时间，您自己会在计算机上查找一些与教学相关的资料进行学习，以期不断更新知识储备，提高教学水平

在网上浏览时，通常会因为网络信息的丰富多彩，而出现迷航现象（迷航现象指在网络浩瀚的信息中，忘记学习目标，远离最初计划）

您只有在需要考试时才会进行学习

您所在的学校为教师发展提供的学习资源（如图书期刊、数字化资源等）非常充足

上网便利与否会影响您的网络自主学习

您对于自己的职业现状感到非常满意，认为根本没有必要进行网络自主学习

与在网络上进行自主学习相比，您更倾向于参加学校或教育局组织的各种培训和进修活动

入职以后，您对于自己今后的职业规划完全没有想法，只是抱着“当一天和尚撞一天钟”的心态得过且过

由于现有的网络学习资源在广度和宽度上无法满足您的学习需求，所以您认为利用网络进行自主学习毫无意义

您对于目前的教师培训、教师继续教育感到非常满意

熟悉基本的网络信息查询、浏览、发布等操作

您对于利用网络这一新途径进行学习非常感兴趣，并且相信自己有能力通过网络自主学习实现自我价值

入职以后，您对于自己还需要学什么根本不关心，认为这只是教研组长或学校领导该考虑的问题，领导让学什么就学什么

您从没有进行过任何形式的网络自主学习活动

因为家庭事务繁忙、工作压力大等因素，所以您无法安排时间进行网络自主学习