幼儿园学年发展目标通常是如何制定的
直接由上级制定
幼儿园管理人员讨论制定
幼儿园全体教职工讨论制定
其它
幼儿园学期发展目标通常是如何制定的
直接由上级制定
幼儿园管理人员讨论制定
幼儿园全体教职工讨论制定
其它
幼儿园单元活动目标通常是如何制定的
幼儿园管理人员讨论制定
由专人负责制定
幼儿园管理人员与全体教师讨论制定
教师讨论或独自制定
其它
在影响目标制定的需求因素中（除幼儿需求以外），请根据您对各需求的了解程度，从高到低排列
上级的需求（教育局/所属单位/投资方）
社会的需求
家长的需求
教职工的需求
在影响目标制定的需求因素中（除幼儿需求以外），请根据各需求的重要性，从高到低排列
上级的需求（教育局/所属单位/投资方）
社会的需求
家长的需求
教职工的需求
如果需求与发展目标产生冲突，管理人员可能采取何种措施
根据需求的重要性或迫切性决定是否调整目标
无论如何都要依照需求调整目标
目标制定较完善，通常不轻易调整
其它措施
如果不同的需求之间产生冲突，管理人员可能如何决定目标
视需求的重要性而定
视幼儿园发展情况而定
参考教职工的意见决定
其它
如果幼儿园调整发展目标，则主要是由于
国家政策的出台
上级指示的下发
社会的舆论导向
家长的普遍要求
其它原因