幼儿同伴冲突中教师的应对策略问卷调查

欢迎参加本次答题

您的性别？

女

男

您的年龄？

21~25

26~30

30及以上

您是？

学生

父母

教师

您认为产生幼儿同伴冲突的最主要的原因是？

家庭教养方式

幼儿发展的年龄特点

教师教育管理不妥当

您认为解决幼儿同伴冲突的最主要的目的是

纠正幼儿的错误行为

抓住教育时机，提高幼儿社会交往的能力

保障教育活动的顺利开展

避免幼儿受到伤害

您认为什么时候教师应对幼儿的同伴冲突较为合适？

萌芽阶段

冲突升级阶段

结束阶段

您会应对解决哪种幼儿同伴间的冲突？

意见分歧或维护引发的冲突事件

肢体原因引发的冲突

语言冲突

其他类型的冲突

应对解决幼儿的同伴冲突的效果怎么样？

大部分有效

所有都有效

一般都是有效的

大部分都是无意义的（应该让幼儿自己解决，教师解决无意义）

您应该如何应对幼儿的同伴冲突？

应该主动应对

应该被动应对

看情况应对

在解决幼儿同伴冲突的过程中，您会选择哪些介入解决的方式？

理解幼儿的行为不加指责

批评教育，讲道理

引导、提示、帮助幼儿解决冲突

鼓励幼儿自己解决冲突

您可能会用哪种方法处理幼儿同伴冲突?

情景模拟法

移情法

规则教育法

艺术熏陶法

当幼儿发生冲突时您会怎么做？

	总是	经常	有时
会要求他们利用社会交往的规则来解决冲突
有幼儿来告状时，我会解决冲突
会与双方商讨，共同解决冲突
会积极处理幼儿的冲突
会放任，让幼儿自己解决
会让有错的幼儿向对方道歉
会引导幼儿与对方协商解决

12题 | 被引用16次

模板修改

使用此模板创建