你认为现阶段语文课堂的主要缺点是 ？
课堂气氛不够活跃
调动不起学生的积极性
教学方法单一
不知道
如果让你参与课例研究探讨，你会把重点放在哪个部分?
您认为老师提问应是类型？
只需回答“是”或“否”的问题
可从文中直接找出相关语句进行回答的
对知识深入理解后才能解决的新问题
需从文中找到语句并进行自我思索、总结、概括得出答案
您认为校外专家参与课例研究的四个支持面那部分占据比例最高？
对课例研究小组的研讨提出不同的见解
提供有关教学改革的新信息和新观点
在与教师分享知识的过程中增强教师作为专业人员的信心
与课例研究小组分享其他学校的经验
如果让你融入到一个正在实施的研究课中，你更愿意担任什么角色?
授课教师
旁听教师
讨论研究课组织教师
重新设计研究课教师
针对课例研究可以促进教师全面备课，并提供交流研讨的机会，您持有什么样的态度？
针对课例研究可以促进教师深入学习教材，并对教学技能有所提高，你持有什么态度？
针对课例研究推动了学习型学校的建设，你持有什么态度？
针对课例研究可以再教学过程中对学生充分关注，你持有什么态度？
你认为师范生投入课例研究中的弱势在于？
研究问题清单
教学设计
反思日志
编写课例研究报告
您认为校外专家与校内专家参与课例研究探讨哪个效果更好？
您认为功能目的论与活动过程论哪个更适合师范生的发展？
您最可能用哪个方法开展课例研究？
文献研究
问卷调查
访谈优秀教师
参与教学过程
观看视频
模拟课堂
针对课例研究教师向研究者转变过程中优势在于？
对学生了解程度
理论学习
合作学习
教材研究
反思能力
您认为校内专家对课例研究过程探讨那部分占据比例最高？
对课程的设计予以解释
课堂观察的技巧
收集数据的方法
分析课的策略
课堂记录的方法
研究成果编写