通信语言教育方案的可行性验证（学生用）

   在对于“缩略语”的教学方案中，将分为3个部分进行。

 导入部分 - 展开部分 - 活动部分  

 导入部分（5分钟）： 首先给出一张最新很流行的通信语言词语的图片，如"뇌섹남"，问学生：“你们知道最近最受欢迎的男人是哪一种吗？”然后慢慢引导学生说出这个单词之后，把뇌(가) 섹(시한) 남(자)这个词的构成方式告诉学生，然后向学生介绍这种缩略词的构成方式及种类。（5分钟） 

   展开部分（10分钟）： 向学生介绍缩略词的概念，构成方式和构成方式的种类。这部分主要是通过类推法，根据构词方式的规律，引导学生自己根据之前所学过的词慢慢推导出其他的缩略词。然后对缩略的方式进行练习。

  活动 （30分钟）： 活动1- 缩略语quiz。

  在网上搜索缩略语实际使用的视频，并把其中出现使用缩略语的片段剪下来，练成一个quiz的小视频。然后通过播放视频给学生看的同时，通过视频上下文，学生找出里面的缩略语后，首先先去自主去猜这个缩略语的意思，然后再继续播放视频，等待视频的解释（如果视频里面没有出现对缩略语的解释，则由老师进行缩略语意思的解释并告诉学生词语的构成由来）

 活动2 - 运用老师给出的一堆正常的（但可以缩略为缩略语的词语），学生从中选出4个，把词语缩略了之后， 运用所选择的词语写一篇小日记。

   课堂答疑及总结。（5分钟）

  在对于“拟声拟态词”的教学方案中，将分为3个部分进行。  

  导入部分 - 展开部分 - 活动部分   

  导入部分（5分钟）：老师拿着一堆有关拟声拟态语的卡片，然后向学生询问词语的意思。在给卡片他们看的同时，把单词的意思一边说一边表现出来，然后让学生去猜这个拟声拟态语的意思是什么。然后向学生解释， 拟声拟态词产生的理由。

  展开部分（15分钟）：在对于拟声拟态词的讲解主要是直接联想法，让学生通过老师的动作和声音来判断这个词的意思究竟是什么.  关于练习部分，老师列举出一堆拟声拟态词，让学生填空。给出的句子主要是能够通过上下文知道说话人想表达的感受，然后得知填写哪一个词语的。

  活动部分（20分钟）： 

   活动1：每两个学生一组进行抽卡片猜词语来玩游戏。 一边负责抽的学生在拿到拟声拟态词以后向另外一位学生通过表情和声音来表现词语的意思，另外一位学生则通过他的动作来说出词语。在2分钟内对得多的一方则胜利。

   活动2： 学生通过手机及ipad等其他网络通信工具收集网上的拟声拟态词。

   课堂答疑及总结。（5分钟）

旧词新翻（例如中文里面蛋白质，贤惠-在家闲着什么都不会 ）

新造语（例如中文里面的妈的智障等词语）

   在对于“旧词新翻”和“新造语”的教学方案中，将分为3个部分进行。

   导入部分 - 展开部分 - 活动部分   

   

   导入部分： 先通过 对旧词 和 新造语的概念进行比较。

   旧词新翻：对原本的词汇进行新的翻译。而意思有的时候是完全不搭边或是完全相反的。

   新造语：在网络聊天的过程中产生的新的词语。

        老师把一堆韩文词语给学生看，让学生去分辨这个词语是旧词还是新词，如果是旧词的话，它之前是什么意思，现在是什么意思，和学生一起探讨。如果是新词的话，现在有什么意思，主要是怎么用。

    （旧词part）展开部分：首先是对于旧词的讲解。

    老师在网上找出一堆旧词现在在网上使用的实际状况，然后学生能够通过网上实例来猜出词语的意思， 然后老师通过对比还原法，把词语的原本意思和新意思进行对比，让学生加深对词语的印象。

     （练习： 老师给出几个有新意的旧词， 让学生参考刚刚老师给出的实例，对于现在网络的使用方法造句）

     新词part） 展开部分：每4个学生一组，老师给出一堆现在网络很流行的新造语（韩文里面的新造语和中文不一样，光看外表看不出它的实际意思），然后4个学生一起去猜这个词的意思是什么，最后4个人达成一致选择一个意思，猜中的为赢。 （例如韩文里面的 草食男，光看表面的时候可以猜出吃素的男，闷骚的男，善良的男人等等等等意思）所以学生们可以通过去猜新造语的意思，发挥大家的想象力，也能让课堂变得更有趣味。

    （练习：连线。 例如把 草食男，断货男， 暖男，sum男，脑性男等一堆关于男的词语，让学生去找每个新造语相对应的意思。）

    活动：1、老师给出一大堆单字， 学生2个人一组， 在10分钟之内能够通过单字拼出最多新造语的为赢。

  2. 根据上面所学到的所有的通信语言（网络语言），模仿韩国博客上面韩国人写的东西，自己写一篇关于韩国留学的博客文。

    课堂总结。