您对《员工培训开发》课程感兴趣的原因是
老师教学认真，讲解清楚，方法得当，教学水平高
老师上课使用多媒体提高了我的学习兴趣
学这科有意思，感到学习内容不难，对学好有自信心
您对《员工培训开发》课程不感兴趣的原因是
学习基础不好，听课不太认真
自己学习能力（如记忆力、注意力、思维能力、问题理解能力、自学能力等）不太强
感觉学习内容太难、题目太难，学习上缺乏自信心
影响你对《员工培训开发》课程学习兴趣的主要原因是
培训的发展前途
个人兴趣、特长
未来的工作性质
培训的社会地位
其他
您在《员工培训开发》课上的状态如何？
认真听课，做笔记
边听课边聊天
玩手机，发呆神游
睡觉
对老师《员工培训开发》课上讲过的内容，您会
上课认真听过就好，事后不必复习
下课后我会在脑海里温习一遍
课前不预习，课后不复习
您希望老师在《员工培训开发》课上更侧重哪方面的内容？
课本知识
趣味游戏
课堂互动
小组竞赛
个人展示
其它
对于《员工培训开发》课程，您上自习的时间是
接近考试的时候
平时都去上自习
偶尔去上自习
从不上自习
您的自习效果如何
效率很高，能把计划的任务完成
效率较高，能把重要的任务完成
效率一般，能把一半的任务完成
效率很差，几乎不能完成任何任务
您在自习过程中，运用哪些学习资源时学习效率相对较高？
网络资源
图书馆资料
老师提供的资源
同学之间交流的资源
其他
面对《员工培训开发》课要完成的学习任务，您采取的态度是
马上想办法把它完成
先看一下截止时间，能拖先拖着
先选比较容易或者自己感兴趣的完成
在《员工培训开发》课程学习中遇到困难，您会怎么样？
主动请教老师
请教同学
自己查有关资料，参考书目
不请教任何人，不会就不会
您认为学习环境对您学习《员工培训开发》课程的效率影响大吗？
您认为您在什么地方学习《员工培训开发》课程，学习效率相对比较高？
您认为自己学习《员工培训开发》课程的最大动力是
对老师授课方式感兴趣
专业课的学习要求
适应就业的需要
学习很快乐
您对《员工培训开发》课程老师的看法如何？（可从授课方式、课下沟通、个人魅力等多方面展开）