4、您在化学教学中最希望实现的目标是 ？
学生取得高分
培养高的学科兴趣
学生学到的知识实用
能为学生将来的发展打基础
其他
5、您认为化学教学中实现哪类目标对学生来说更重要？（按重要程度排序）
6、您认为化学课堂中实施情感态度价值观教育是？（可多选）
对知识学习有帮助
课时不够，浪费时间
较难实行
上公开课时才考虑
其他
8、您对情感态度价值观的了解主要通过什么渠道？（可多选）
9、下列内容属于情感态度价值观教学目标的是？（可多选）
化学学习兴趣与热情
化学学习的困难与艰辛
化学知识的应用
化学与人类文明的关系
科学的态度
辩证唯物主义世界观
科学探究的艰辛
可持续发展的意识
10、您是否会在备课时对化学情感态度价值观目标进行设计？
11、您进行化学情感态度价值观目标设计的依据是？（可多选）
课程标准
教学内容
以往的教学经验
教师用书
学生实际情况
12、在知识与技能的传授过程中，您是否适时穿插情感态度价值观方面的教育内容？
13、您通常运用什么方式落实情感态度价值观教学目标？（可多选）
教师讲解
学生自学
阅读、视频、讨论
实践、调查
其他
14、您认为化学情感态度价值观教育有哪些实施途径？（可多选）
在课堂上开展情意教学活动
根据教学内容和时间，适当安排课外实践活动
由课堂出发，引导学生发现并解释生活中的化学热点问题
增加化学发展史知识、应用性知识、学科前沿性知识介绍
您的其他做法
15、在化学课堂教学中，为实现情感态度价值观目标，您认为应采取哪种评价方式？（可多选）
对学生的表现口头评价
观察记录学生的表现
终结性评价
过程性评价
定量评价
定性评价
16、根据您的教学经验，下列哪些因素影响情感态度价值观目标落实? （可多选）
校长支持
考试与升学压力
教师教育能力
教师对新课程的理解
教师的专业知识
社会环境
其他
17、对于情感态度价值观这方面的内容，您最希望了解的是?