当初是什么原因促使您选择做一名幼儿教师？
父母的安排
自己对孩子的爱
急于找一份工作
受到自己喜欢的老师的影响
其他
总得来说，在给小朋友上课地时候你是什么感受?
高兴，喜欢小朋友的童真
生气，不喜欢小朋友告状
没有感觉，仅仅是为了工作
您认为教师及时回应幼儿告状，会减少幼儿的告状频率吗？
以下是幼儿教师对幼儿告状行为采取的措施想要达到的目的，您认为最重要的一项是（）其次最重要的是（）再次主要的是（）【 请选择全部选项并排序 】
A. 抓住教育时机，提高其社会交往能力
B. 维持秩序
C. 保育教育活动的顺利开展
D. 调节幼儿的情绪
E. 纠正幼儿的错误行为
F. 避免幼儿受到伤害
以下是幼儿教师对幼儿告状行为采取的措施想要达到的目的，您认为最重要的一项是（）其次最重要的是（）再次主要的是（）【 请选择全部选项并排序 】
A. 抓住教育时机，提高其社会交往能力
B. 维持秩序
C. 保育教育活动的顺利开展
D. 调节幼儿的情绪
E. 纠正幼儿的错误行为
F. 避免幼儿受到伤害
您认为幼儿告状最主要的动机是什么？您认为最主要的原因是（）其次最重要的是（）再次主要（）【 请选择全部选项并排序 】
A. 寻求帮助
B. 表现自己
C. 试探老师
D. 陈述情况
E. 报复他人
F. 检举他人
G. 嫉妒他人
您认为幼儿告状行为中运用最多的是哪些策略？【 多选题 】
嘲笑
神态示意
消极评价
撒娇
解释说理
请求
耐心等待
反复告状
以下教师对幼儿告状行为产生的原因认识?您认为最重要的是（）其次最重要的是（）再次主要（）【 请选择全部选项并排序 】
A. 幼儿发展的年龄特点
B. 独生子女的特点
C. 教师教育管理不善
D. 幼儿的个人特质
E. 家庭教养方式
F. 欺负别人
G. 违反规则
H. 与人发生争论
I. 侵犯别人
J. 资源占有不均
以下是教师对幼儿告状解决的介入角色扮演?您认为最重要的是（）其次最重要的是（）再次主要（）【 请选择全部选项并排序 】
A. 告状解决的评判者
B. 资源的调解者
C. 引导者
D. 针对不良行为的教育者
E. 秩序维持者
F. 观察者
G. 告状行为的制止者
H. 倾诉者
教师对自身解决幼儿告状的介入效果评价?
所有介入都有效
大部分都有效
一般介入都有效
选项1
以下是影响教师对幼儿告状行为解决的因素 您认为最重要的是（）其次最重要的是（）再次主要（）【 请选择全部选项并排序 】
A. 教育目标
B. 家长的态度
C. 幼儿自身的特点
D. 告状的次数
E. 师幼关系
F. 幼儿的数量
G. 教师的工作量
H. 教师的情绪
I. 教师对幼儿告状行为的看法
J. 幼儿告状的实际情况
以下是教师在解决幼儿告状过程中遇到的困惑 您认为最重要的是（）其次最重要的是（）再次主要（）【 请选择全部选项并排序 】
A. 解决告状时机的选择
B. 解决告状的方式
C. 解决告状时的情绪态度把握
D. 解决告状频率的把握
E. 解决告状效果的把握
您认为教师用哪种介入方式能较好的解决幼儿告状？【 多选题 】
引导 提示 帮助幼儿解决问题
理解幼儿的行为不加指责
要求幼儿自己解决
鼓励幼儿自己解决
批评教育 讲道理
帮助幼儿了解对方的感受
您对自身所运用的解决幼儿告状行为的介入方式策略的评价是？
方法策略适宜
适宜性欠佳
自己无法判断，理由是（）
您认为在解决幼儿告状行为的介入中，您觉得应该选择哪种介入态度较为合适？
正向态度为主
中性态度为主
负向态度为主，理由是（）