2016级研究生临床型医学统计教学情况调查

各位同学，本学期的课程即将结束，为了不断改进我们的教学模式和教学质量，请大家对本学期的医学统计课程进行评价，并提出课程改进的建议。此次调查为匿名方式，请放心作答。

请对本课程的以下方面进行打分，1为最不满意，10为最满意。

课程内容的安排（即所介绍的统计学理论、方法） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

目前的理论课授课形式（大课讲授） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

目前的实习课形式（统计问题讨论、实习操作） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

课程授课方式具有启发性，促进思考 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

目前的作业形式 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

目前的考试形式（课程结束时理论考试，结合PBL和小组报告） ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

本课程提供的教材和参考资料 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

总体而言，本课程和你所上的其他研究生课程相比：

差很多

差一些

差不多

好一些

好很多

3.如果你认为本课程比其他课程好或差，请简要说明好或者差的方面：

____________

你的实习课分班是

8.你对本课程的学习兴趣如何？

完全没有兴趣

没有兴趣

无所谓有或没有兴趣

有兴趣

非常有兴趣

9.在理论课的学习中，你在课堂上能够掌握所教授内容的百分只几？

90-100%

70-80%

50-60%

30-40%

30%

10.经过实习课学习后，你能够掌握所教授内容的百分只几？

90-100%

70-80%

50-60%

30-40%

30%

11.理论课的全英文授课，是否会对你理解课程内容带来障碍？

完全没有障碍

略有障碍，但是影响不大

有些障碍

比较大障碍

极大障碍

12.实习课采用英文ppt，中文讨论，你觉得是否合适？

不合适，实习课也应采用全英方式授课，全英讨论

不太合适，实习课可以用英文、中文讨论相结合的方式

合适，为了便于更好理解课程内容，实习课应该采用中文讨论的形式

其他

13.平均来说，你课后花在本课程上的时间（包括预习、复习）有多少？

10小时/周

7-9小时/周

4-6小时/周

2-3小时/周

0-1小时/周

14.你是否通过下面的方式，获得本课程的参考资料？（多选）

网络课程（如MOOC，EDX等）

网上获得课程相关内容的资料

购买相关的中文参考书（课程提供资料除外）

购买相关的英文参考书（课程提供资料除外）

通过数据库检索获得相关内容的论文

其他

15.如果我们向大家开放已经录制的网络课程，作为课前预习或者课后复习的资料，你觉得是否有必要？

完全没有必要

没有必要

无所谓

有必要

完全有必要

16.如果我们在每次实习前通过网络平台收集大家学习中有困难的地方，在实习课上重点讨论，你觉得是否有必要？

完全没有必要

没有必要

无所谓

有必要

完全有必要

17.如果有两种考试的方式：

A为目前的方式，即期末进行理论（占60%）和实习考试（占20%），结合平时表现（20%）作为总成绩；

B为新的考试方式，平时理论和实习课中增加2-3次随堂测验，结合期末理论、实习考试和平时成绩作为总分，降低期末分数在总分中的比重；

你觉得那个考试方式更好？

A方式更好

B方式更好

两种方式差不多

无所谓

18.你对本课程的综合满意度评分是多少？1为最不满意，10为最满意

1分

2分

3分

4分

5分

6分

7分

8分

9分

10分

19.请对本课程未来可以改进的地方提出建议：

____________

你觉得理论课授课老师最需要改进的地方是：

____________

你对本调查问卷的设计情况是否满意

完全不满意

不满意

说不上满意或不满意

满意

完全满意

18题 | 被引用1次

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