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第一题

孩子情绪极不稳定，易怒、易悲、易流泪、易感动。

孩子情绪反应强烈，爱憎分明，好感情用事。

孩子情绪反应慢，强度弱，表情冷淡。

孩子情绪大多数时间会稳定，偶尔会有强烈的负面情绪。

孩子情绪稳定，反应适度，善于控制。

第二题

孩子几乎完全不会释放情绪，说话吞吞吐吐、不流畅。

孩子不知道如何释放情绪，只是通过拖延、逃避、玩耍来避免面对。

孩子懂得如何缓解情绪，但常常需2天以上的时间。

孩子通常在1-2天内就能缓解自己的情绪。

孩子基本没有情绪的积累，很容易开怀大笑。

第三题

孩子处处以自我为中心，不会顾及他人的感受。

孩子只有在遭受恐吓的情况下才会顾及他人的感受。

孩子有时可以理解他人，但更多时候还是以自己的感受为第一优先级。

孩子有时可以理解他人，且平衡好彼此的关系。

孩子很容易理解他人，心情也时常很愉快。

第四题

孩子总是感到不满、悔恨、埋怨、苦闷、不愉快。

孩子从生活中难以体验到乐趣，有时觉得人生无意义。

孩子有时感到忧愁和悲伤，但能自己化解。

孩子生活中虽有不如意之事，但多数时间孩子比较开心。

孩子感到特别愉快，没有任何烦恼。

第五题

孩子不喜欢打招呼，几乎完全忽视礼节。

孩子只有碰到熟人才能打招呼。

孩子基本上可以做到礼貌用语，但不提醒会忘记。

孩子有时会很讲究礼貌用语，但有时需要提醒。

孩子几乎在所有时候都会讲文明礼貌，完全不用提醒。

第六题

孩子倔强，拒绝承认错误。

孩子碰到批评会不讲话或者说不超过8个字的话，同时也不会改正。

孩子会说一些套话来承认错误，但实际上并不改正。

孩子会说一些套话来承认错误，并会改正一点儿。

孩子面对困难时态度很积极，真诚认错，并积极总结经验。

第七题

孩子常常讲了很久也没讲清楚。

孩子需要讲很久才能讲清楚。

孩子需要几分钟的时间来讲清楚。

孩子有时需要几分钟时间，有时需要几句话就能讲清楚。

孩子表达精炼、高效，很快就能讲明白。

第八题

孩子完全不求助，最后自己也不继续任务了。

孩子不求助，但好多时候最后自己也能把任务完成。

孩子偶尔求助，但更多靠自己。

孩子会求助，但有些自己完全力所能及的也进行求助。

孩子会适当求助，自己力所能及的不会求助，不明白的则会迅速求助。

第九题

孩子孤僻、寡言、不合群。

孩子的性格比较内向、深沉、重感情。

孩子比较稳重、朴实、合群。

孩子比较开朗，愿意交际。

孩子活泼、开朗、好交际。

第十题

孩子完全不分享自己的物品，只顾及自己。

孩子偶尔会分享自己的物品，但都是在被命令的情况下。

孩子偶尔会主动分享自己的物品。

孩子会主动分享自己的物品，但分享的物品量与自己留下的物品量相差很大。

孩子主动分享自己的物品，且不计得失。

第十一题

孩子常常贬低他人，但也贬低自己。

孩子贬低他人，但不贬低自己。

孩子有时贬低他人，有时赞美他人。

孩子喜欢赞美他人。

孩子喜欢赞美他人，对于他人的赞美也能礼貌回应。

第十二题

孩子说话时常常没有底气，讲出来的内容也不出色。

孩子说话时容易紧张，内容中规中矩。

孩子有时说话紧张、有时不紧张。

孩子仅在大场合紧张

孩子常常可以自信的表达。

第十三题

孩子完全不会积极发言。

孩子偶尔会积极发言。

孩子在有把握的情况下才会积极发言。

孩子在有一部分把握的情况下就能积极发言。

孩子不论任何情况下均能勇敢积极发言。

第十四题

孩子多数碰到困难就会躲开。

孩子有时可以克服一些基本的困难，有时则躲开。

孩子能基本完成困难度一般的任务。

孩子不怕困难，不服输，但有时并不能积极寻找解决方案

孩子不怕并克服困难，积极寻找解决方案。

第十五题

孩子完全没有责任感，只喜欢埋怨别人。

孩子生活比较懒散，以自我为中心。

孩子能承担基本的责任，但也不会多做。

孩子生怕自己没做好，别人不满意。

孩子的责任感很强，做事认真负责，总想把事情做得更好。

第十六题

孩子完全不做家务，学习也拖拖拉拉。

孩子偶尔做家务，学习有点拖拉。

孩子有些时候做家务，学习偶尔拖拉。

孩子能做到自己力所能及的、属于自己的家务。

孩子能做到自己力所能及的家务，且包含其他家人的家务。

第十七题

孩子常被一些无意义事情吸引以致无法学习工作。

孩子有时会被一些无意义事情吸引以致无法学习工作。

孩子能集中注意力做好喜欢做的事情。

孩子能专心去做必须做的事情。

孩子能专心致志去做每件事情。

第十八题

孩子厌恶学习，不能完成任务。

孩子对学习没兴趣，勉强能完成任务。

孩子能基本完成任务。

孩子工作主动、学习自觉，对任务结果感到满意。

孩子对学习兴趣浓厚，常常优秀完成任务。

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