初中英语课堂中教师对学生错误回答的反馈研究

欢迎参加本次答题
1.课堂上当你回答错误时是应该反馈的,这样有助于提高表达的准确性,你
对这一观点的看法是:
非常同意
同意
不清楚
不同意
很不同意
2.课堂上你的每个错误回答都应尽量反馈,你对这一观点的看法是:
非常同意
同意
不清楚
不同意
很不同意
3.你回答问题时经常犯的错误才需反馈,偶尔一两次,或极个别同学犯的错误不需反馈,你的观点是:
非常同意
同意
不清楚
不同意
很不同意
4.老师只需反馈那些对成功交际有影响的错误,只要不影响交际,你的错误回答可以不必反馈,你的观点是:
非常同意
同意
不清楚
不同意
很不同意
5.老师对你回答问题时出现的错误反馈过多会使你失去信心,造成沮丧、挫败的心理,你的观点是:
非常同意
同意
不清楚
不同意
很不同意
6.当你的回答错误时如果老师不反馈,更有助于你口语水平的提高,你的观点是:
非常同意
同意
不清楚
不同意
很不同意
7.老师会在课堂中反馈你的语音语调错误
总是
经常
有时
偶尔
从不
8.老师会在课堂中反馈你的词汇错误。
总是
经常
有时
偶尔
从不
9.老师会在课堂中反馈你的语法错误。
总是
经常
有时
偶尔
从不
10.老师会在课堂中反馈你的语用表达错误(不符合本族语者使用习惯)。
总是
经常
有时
偶尔
从不
11.英语课堂上如果你在发言的过程中产生语音语调错误,该错误通常会被________反馈。
立刻
错误产生几分钟后
等我表达结束后
课后
忽略不纠错
12.英语课堂上如果你在发言的过程中产生词汇错误,该错误通常会被________反馈。
立刻
错误产生几分钟后
等我表达结束后
课后
忽略不纠错
13.英语课堂上如果你在发言的过程中产生语法错误,该错误通常会被________反馈。
立刻
错误产生几分钟后
等我表达结束后
课后
忽略不纠错
14.英语课堂上如果你在发言的过程中产生语用表达(不符合本族语者使用习惯)错误,该错误通常会被________反馈。
立刻
错误产生几分钟后
等我表达结束后
课后
忽略不纠错
15.在初中英语课堂教学中,你的语音语调错误主要由_______来反馈。
老师
同伴
自己
全班或小组
以上都不是
16.在初中英语课堂教学中,你的词汇错误主要由_______来反馈。
老师
同伴
自己
全班或小组
以上都不是
17.在初中英语课堂教学中,你的语法错误主要由_______来反馈。
老师
同伴
自己
全班或小组
以上都不是
18.在初中英语课堂教学中,你的语用表达错误(即不符合本族语使用者习惯的表达)主要由_______来反馈。
老师
同伴
自己
全班或小组
以上都不是
19.在你单独回答问题的过程中,如果产生了错误,通常会由_____来反馈。
老师
同伴
自己
全班或小组
以上都不是
20.英语课堂上进行小组活动或讨论时产生错误,通常会由_____反馈。
老师
同伴
自己
全班或小组
以上都不是
21.老师在课堂上反馈你的语音语调错误时能主要采用下列哪种方式。
直接指出并告之
面部表情(如惊讶、皱眉、扬眉、感兴趣)和肢体语言(如用手指示意)提示,来让我自己反馈
重述错误语句,让我自己纠错
提问,让我自己发现错误反馈
同伴反馈
22.老师在课堂上反馈你的词汇错误时能主要采用下列哪种方式。
直接指出并告之
面部表情(如惊讶、皱眉、扬眉、感兴趣)和肢体语言(如用手指示意)提示,来让我自己反馈
重述错误语句,让我自己纠错
提问,让我自己发现错误反馈
同伴反馈
23.老师在课堂上反馈你的语法错误时能主要采用下列哪种方式。
直接指出并告之
面部表情(如惊讶、皱眉、扬眉、感兴趣)和肢体语言(如用手指示意)提示,来让我自己反馈
重述错误语句,让我自己纠错
提问,让我自己发现错误反馈
同伴反馈
24.老师在课堂上反馈你的语用表达错误(即不符合本族语使用者习惯的表达)时能主要采用下列哪种方式。
直接指出并告之
面部表情(如惊讶、皱眉、扬眉、感兴趣)和肢体语言(如用手指示意)提示,来让我自己反馈
重述错误语句,让我自己纠错
提问,让我自己发现错误反馈
同伴反馈

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