校外教育教师效能感调查

您好,我们正在进行一项关于校外教育教师效能感的调查,想邀请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。本问卷实行匿名制,所有数据只用于统计分析, 请您放心填写。题目选项无对错之分,请您按自己的实际情况填写。谢谢您的帮助。
您的性别
男性
女性
您的年龄
20岁以下
20-29岁
30-39岁
40-49岁
50岁以上
工作年限
5年以下
6-10年
10-19年
20-29年
30年以上
单位性质
公办
民办
工作性质
固定教师
兼职教师
任教科目
器乐类
书画类
歌舞类
体育类
科技类
行政人员
其他
我能为学生选择合适的教材并吃透教材
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
我常不知道怎么写教学计划
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
我备的课总是很认真、很详细
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
我能解决学生在学习中出现的问题
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
课堂上遇到学生捣乱,我常不知道该怎么处理
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
某个学生完成作业有困难时,我能根据他的水平调整作业
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
我能很好地驾驭课堂
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
某个学生不注意听讲,我常没有办法使他集中注意力
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
只要我努力,我能改变绝大多数学习困难的学生
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
我不知道该怎么与家长沟通
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
要是我的学生成绩提高了,那是因为我找到了有效的教学方法
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
对于那些“刺头儿”学生,我常束手无策,不知道该怎么帮助他们
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
如果学校让我教一门新课,我相信自己有能力完成它
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
如果一学生前学后忘,我知道如何去帮助他
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
如果班上某学生变得爱捣乱,我相信自己有办法很快使他改正
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
如果学生不能在课上完成练习,我能准确地判断是不是练习太难了
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
我和学生沟通很少
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
一个班的学生总会有好有差,教师不可能把每个学生都教成好学生
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
一般来说,学生变成什么样是先天决定的
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
一般来说,学生变成什么样是家庭和社会决定的,教育很难改变
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师对学生的影响小于家长的影响
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
一个学生能学到什么程度主要与他的家庭状况有关
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
如果一个学生在家里就没有规矩,那么教师和学校也不能让他变好
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
考虑所有因素,教师对学生成绩的影响力是很小的
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
即使一个教师有能力,也有热情,他也很难同时改变许多差生
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
头脑灵活的学生你一教他就会,差生再教也没用
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★
教师虽能提高学生的成绩,但对学生品德的培养没有什么好的办法
选项1 ★ ★ ★ ★ ★ ★

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