2.您所在幼儿园的级别是
A、省级示范园
B、市级示范园
C、尚未评比
D、其他_________
3.您的年龄
A、22岁以下
B、22-30岁
C、30-40岁
D、40岁以上
4．您的专业
Ａ、学前教育
Ｂ、双语教育方向
Ｃ、艺术教育方向
Ｄ、非学前教育
5.您的学历
A、高中或中专
B、大专
C、本科
D、研究生及以上
6.您的幼儿教育教龄
A、2年以下
B、2-4年
C、4-6年
D、6年以上
二、调查内容
１、您认为幼儿园为什么制作玩教具（多选）
A、有关文件、上级领导的规定
B、考虑经济因素，幼儿园经费不足
C、每个幼儿园都提倡自制玩教具
D、为教师、幼儿发展和课程建设服务及促进家园合作
E、自制玩教具特有的价值
F、市场玩教具结构、功能单一，种类有限
２、您认为自制玩教具与市场购买的玩教具有哪些不同（多选）
A、经济成本
B、玩教具本身的特点(色彩、功能、操作方式等)
C、对幼儿发展的价值
D、玩教具制作者与材料收集者
E、其他_________
３、自制的玩教具一般用于哪些方面（多选）
A、教学活动
B、幼儿游戏、体育活动或区角活动
C、环境布置、课程开发
D、为了评比、展示、展览
E、其他_________
４、自制玩教具的材料来源是（多选）
A、幼儿园出资购买
B、教师收集
C、家长收集
D、幼儿收集
５、自制玩教具的制作者是（多选）
A、教师
B、教师和幼儿
C、教师、幼儿、家长
D、教师和家长
E、家长和幼儿
６、您在什么情况下制作玩教具（多选）
A、当上级领导检查时
B、幼儿园环境布置时
C、参加评比活动时
D、教学活动需要时
E、在玩具资源不足时(如在游戏中，教师根据幼儿的需要制作相应的玩具等)
７、您制作玩教具的出发点是（多选）
A、只是为了完成任务
B、增进教师对教育、幼儿及玩具的理解
C、促进了教师的想象、创造能力和动手操作能力
D、促进教师与教师、家长、幼儿等他人的交流与合作
F、其他_________
8、您未选择自制玩教具的制约因素（多选）
A、经费不足
B、增加任务量，有压力
C、投入大量不必要的时间和精力
D、材料难寻
E、自身的能力有限
F、认为没有必要做，没有实际价值
10、您在制作玩教具的过程中是否与他人进行经验交流
11、如果您在制作玩教具的过程中有经验交流，你们是如何进行的（多选）
A、制作之前的集体交流
B、制作之前的个别交流
C、制作过程中的集体交流
D、制作过程中的个别交流
E、制作后的集体交流
F、制作后的个别交流
G、整个过程中的集体交流
H、整个过程中的个别交流
12、自制玩教具的使用方式（多选）
A、除本班使用外，根据需要各个班交换使用
B、除本班使用外，根据需要平行班交换使用
C、仅本班使用
D、其他_________
13、幼儿通常在什么情况下制作玩教具（多选）
A、教学活动需要时
B、幼儿在非手工区游戏时的制作(如角色游戏或创造性游戏等)
C、环境创设需要时
D、进入手工区或美工区时
E、其他_________
14、使用自制玩教具时的呈现方式是（多选）
A、教学导入时
B、教师示范时
C、幼儿操作时
D、教师评比或展览时
15、幼儿在制作的过程中，当幼儿主动向您寻求帮助时，您是如何做的（多选）
A、不给予帮助
B、向幼儿提出问题
C、为幼儿提供材料
D、直接给予解决
E、其他_________
16、您认为玩具自制的过程对幼儿的影响有（多选）
A、只是为了完成任务，没有影响
B、锻炼了幼儿动手操作的能力
C、丰富了幼儿的情感体验，促进了幼儿的想象力、创造力
D、增进了幼儿与其他幼儿及教师的合作
E、其他_________
18、您认为使用自制玩教具的意义有（多选）
A、减轻了教师的工作负担
B、丰富了游戏种类，增加了幼儿新的体验
C、使课堂教学更加生动有趣
D、使环境创设更加有价值有意义
E、其他_________
19、您认为家长对玩具自制的参与态度（多选）
A、经常收集材料且参与制作
B、经常收集材料且不参与制作
C、偶尔收集材料且参与制作
D、偶然收集材料且不参与制作
E、从不收集材料但参与制作
F、从不收集材料且从不制作
20、您在自制玩教具的过程中有何困惑、经验和建议?