4-2. 您会通过翻看成员的讨论记录了解讨论内容吗？
5. 您参与了哪几次主题讨论？
第一次主题讨论“如何培养学生的自主学习能力”
第二次主题讨论“如何制作优质的教学视频”
第三次主题讨论“课堂活动中教师面临的最大挑战”
以下是对此次活动形式的改进建议，请根据您的亲身观察与体会作答。
10. 有些成员不参与的现象，会多大程度上影响您参与讨论的积极性？
11. 针对成员不发言，或较少发言的现象，请结合您的经历谈一谈可能的原因。
12. 每次讨论结束后的阶段性反馈有没有对您参与讨论产生积极影响？
有较大的积极影响
有积极影响，但不大
没有任何影响
有消极影响，但不大
有较大的消极影响
14. 您认为添加哪些新的活动形式与环节能够促进您的参与？
以下是对此次活动的总体评估，我们会以此为基础分析与改进活动，请根据您的真实感受作答。
15. 以下是对小组合作情况的描述，请选择您认为合适的选项。
| | 从不 | 很少 | 偶尔 | 经常 | 总是 |
| (1) 成员为了任务目标而共同努力。 | | | | | |
| (2) 成员会为彼此提供帮助。 | | | | | |
| (3) 小组的讨论能够紧扣主题。 | | | | | |
| (4) 小组的讨论能够深入主题。 | | | | | |
| (5) 成员能够就问题形成一致的理解。 | | | | | |
| (6) 小组讨论能够激发我参与的兴趣。 | | | | | |
| (7) 成员在讨论中能够提出多样的观点。 | | | | | |
| (8) 小组在讨论中能够协商不同的观点。 | | | | | |
| (9) 重要的观点和内容没有得到重视与讨论。 | | | | | |
| (10) 我的想法没有得到充分的表达。 | | | | | |
| (11) 我的问题不能够得到及时的回应。 | | | | | |
| (12) 我有时候会跟不上讨论的节奏。 | | | | | |
| (13) 有个别成员主导了讨论过程。 | | | | | |
| (14) 组长起到了组织协调的作用。 | | | | | |
16. 以下是对个体参与行为的描述，请选择您认为合适的选项。
| | 从不 | 很少 | 偶尔 | 经常 | 总是 |
| (1) 我很清楚讨论的主题与要完成的任务。 | | | | | |
| (2) 我能够意识到参与讨论的成员有哪几位。 | | | | | |
| (3) 我会留意参与讨论的成员提出的观点。 | | | | | |
| (4) 遇到观点不一的情况时，我会表达出自己的看法。 | | | | | |
| (5) 当讨论偏离主题时，我会有意识引导大家回到主题。 | | | | | |
| (6) 当我有新的观点和想法时，我会很乐意与大家分享。 | | | | | |
| (7) 我会主动的发起讨论的话题。 | | | | | |
| (8) 在讨论中遇到冲突时，我会选择协商解决，而不是回避。 | | | | | |
| (9) 在线讨论的同时，我会做一些其他的事情。 | | | | | |
17. 以下是对合作学习结果的评价，请选择您认为合适的选项。
| | 非常不同意 | 不同意 | 一般 | 同意 | 非常同意 |
| (1) 收获到有价值的观点和资源。 | | | | | |
| (2) 引发了我对自身教学经验的反思。 | | | | | |
| (3) 让我对教学中出现的问题有了更多的理解。 | | | | | |
| (4) 让我对学生有了更多的理解。 | | | | | |
| (5) 促进了我对课程内容的理解。 | | | | | |
| (6) 为坚持完成此次课程提供了动力。 | | | | | |
19. 请评价此次的活动在多大程度上达到了您的预期。（从左往右，1代表最低，5代表最高）
此次活动在多大程度上达到了您的预期？ ★ ★ ★ ★ ★
20. 如果有机会，您是否愿意继续参与类似的MOOCs合作学习？
21. 您对此次的活动有还有什么其他的建议或体会与我们分享么？