您认为科学课上实验失败意味着该节课的教学就失败了吗？
根据您教学的实际情况，在实验失败后，学生有没有积极探究失败原因的欲望？
您在大方承认实验失败后，学生有没有表示出理解您？
每次都理解
大多数情况下理解
偶尔表示理解
每次都不理解
您在什么情况下会设计失败实验来教学？
针对学生容易出现的问题，设计失败实验，给学生敲响警钟。
对一些操作易错、实验原理难理解的实验进行设置失败实验，加深学生印象。
想要启迪学生思维，使学生能在实验中自觉、深入地思考问题，促进学生的思维、动手、创新能力的发展时设置失败实验。
其它原因
根据您自己的经验，在您妥善处理失败实验后，对学生的课后作业正确率以及成绩有何影响？
根据您的观察，学生在经历一次师生共同分析找出实验失败原因后，学生再遇到实验失败情况时，会不会主动寻找、分析失败原因，提出一些解决方案？
根据您的教学经历，您觉得在分析、找出失败实验原因的过程中，有没有帮助学生突破知识难点？
根据您的经验，在您帮助学生寻找实验失败原因的过程中，学生的哪些品质确实得到了提高？
逻辑思维能力
分析解决问题的能力
实事求是的精神
科学严谨的态度
不轻言放弃的毅力
其它
您是否愿意在以后的科学教学中适当开展失败实验来进行教学？