| 非常符合 | 基本符合 | 不符合 | |
| 1.您对数学教育方面的知识非常了解 | |||
| 2.您认为正式数学活动在幼儿教学安排中不可缺少 | |||
| 3.您在数学教学活动前认真进行教学设计 | |||
| 4.您对自己的数学教学活动评价很好 | |||
| 5.您所教的幼儿对数学有强烈的学习兴趣 | |||
| 6.您认为在日常活动中就可完成数学目标，不需要开展正式的数学活动 | |||
| 7.您会根据幼儿感兴趣的数学内容开展活动，而不是教学任务中的要求 | |||
| 8.您在进行幼儿园数学教育活动设计时，参考省和国家级标准制定的促进幼儿认知和数学能力发展的总目标 | |||
| 9.您更倾向于在区域活动或其他一日流程中向幼儿传递数学知识，而不是正式的数学活动 | |||
| 10.您对幼儿在一学期的数学知识的获得有系统的计划 | |||
| 11 您在设计幼儿数学教育内容时，经常考虑到与其他各个领域的相互渗透 | |||
| 12.在一日生活的每一个环节和每一种教育活动中，您尽可能实现多方面的教育目标 | |||
| 13.在班级环境布置中，您会投放大量数学材料供幼儿探究 | |||
| 14.您能根据幼儿的兴趣和需要增加或变换活动材料 | |||
| 15.您能依据幼儿身心发展特点制定具体的幼儿园数学教育活动目标 | |||
| 16. 您在设计其他各个领域时，经常考虑到与数学领域相互渗 | |||
| 17. .您乐于探究周围事物，并试图以此激发幼儿探究的兴趣和行为 |
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