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| A1多数学生对研讨式教学方法比较了解 | |||||
| A2任课教师采用研讨式教学的热情很高 | |||||
| A3任课教师基本都用过研讨式教学 | |||||
| A4采用研讨式教学的青年教师更多 | |||||
| A5多数教师研讨的课时比例达到10%以上 | |||||
| A6多数任课教师采用研讨式教学不会半途而废 | |||||
| B1 多数教师的研讨式教学效果总体很高 | |||||
| B2 多数教师的研讨式教学不会流于形式 | |||||
| B3 研讨式教学增强了师生感情与关系 | |||||
| B4 多数教师的研讨式教学具有实质互动 | |||||
| B5 多数学生从研讨式教学中收获很多 | |||||
| B6 多数学生从研讨式教学中提升了独立思考能力 | |||||
| B7 多数学生从研讨式教学中提升了创新能力 | |||||
| B8 多数学生从研讨式教学中锻炼了表达能力 | |||||
| B9 多数学生从研讨式教学中提升了专业水平 | |||||
| C1 多数任课教师的研讨教学式水平很高 | |||||
| C2 多数任课教师采用研讨式教学的准备很充分 | |||||
| C3 多数任课教师的研讨题目很新颖 | |||||
| C4 多数任课教师的研讨题目具有专业性 | |||||
| C5 多数任课教师的研讨方式经常创新 | |||||
| C6 多数教师的调动学生参与研讨的能力很强 | |||||
| C7 多数教师会引导和鼓励学生参与研讨 | |||||
| C8 多数教师可以有效监督学生参与研讨的情况 | |||||
| C9 多数教师研讨式教学的气氛比较活跃 | |||||
| C10 多数教师对研讨式教学的点评水平很高 | |||||
| C11 多数教师对学生研讨过程的掌控能力很强 | |||||
| C12 多数教师对学生研讨的考核比较科学 | |||||
| C13 参与研讨对学生最终成绩影响很大 | |||||
| D1 多数学生对老师的研讨式教学很欢迎 | |||||
| D2 多数学生认为研讨式教学很有必要 | |||||
| D3 多数学生参与研讨的积极性很高 | |||||
| D4 多数学生会为参与研讨积极进行准备 | |||||
| D5 多数学生会为参与研讨积极查阅资料 | |||||
| D6 多数学生会为参与研讨进行研究讨论 | |||||
| D7 多数学生感觉自己具备参与研讨的能力 | |||||
| D8 多数学生感觉参与课程研讨太耗费时间精力 | |||||
| D9 多数学生不会在完成研讨任务中搭便车 | |||||
| D10 多数学生拥有参与课堂研讨活动机会 | |||||
| D11 学生参与情况回严重影响教师的教学激情 | |||||
| E1 研讨式教学具备合适的场地 | |||||
| E2 研讨式教学具备相应的案例库和资料库 | |||||
| E3 研讨式教学具备相应的网络课堂等教学平台 | |||||
| E4 授课班级人数适合进行研讨式教学 |
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